《银海夺金—网点开门红营销产能突破》两天版

  培训讲师:魏滨

讲师背景:
魏滨★国家二级心理咨询师★IPTA国际认证职业培训师★ACI国际注册沙盘模拟师(认证版权课程)★AACTP行动学习促动师(认证版权课程)★DISC性格分析认证讲师★清华大学职业经理人培训中心特聘讲师★中国移动通讯运营商行动学习项目指导专家★ 详细>>

魏滨
    课程咨询电话:

《银海夺金—网点开门红营销产能突破》两天版 详细内容

《银海夺金—网点开门红营销产能突破》两天版


《银海夺金—开门红营销产能突破沙盘》


培训方案


一、培训背景


“未来没有哪个行业竞争会比银行激烈。”
愈演愈烈的市场竞争中,各大银行都意识到,营销业绩是经营管理的核心命脉,尤其随
着开门红的到来,又将面临全年最激烈的竞争,开门红怎样才能红?


1. 心态决定一切,必须统一思想、团结一致、抢占先机;


2. 成功于运筹、决胜于细节:开门红必须做全面营销策划;


3. 要想红、先预热:网点氛围营造、员工情绪调动、市场客户预热;


4.
海陆空火力全开:厅堂营销、存量客户盘活、营销活动组织策划、第三方合作;


5. 督导大于激励:全程营销节奏把控,过程决定结果。


二、精品培训课程大纲

【课程亮点】
本次沙盘采取的是“翻转式教学”,在六轮网点实战场景模拟中,会穿插开门红营销
理论,传统教学,先学习理论,然后通过情景演练、案例讲解、通关等方式固化,学员
往往学理论时很枯燥,注意力不集中,演练通关时理论落地就脱节了,回到工作岗位也
不知道运用,而《银海夺金》是先以网点真实场景做实战演练,然后进行理论提炼,因为
学员在前面参与了,结合理论一对照,立马有了很深的感悟,回到工作岗位也能举一反
三,将所学知识融会贯通。
【课程收益】
本课程通过两天一晚时间,给学员带来开门红网点氛围营造、厅堂快速营销、存量
客户盘活、营销活动组织策划、网点现场还原演练等课程内容,同时通过话术解读、流
程过关、角色扮演等教学手段,使学员快速了解原理、掌握方法、制定行动计划,从而
达到学以致用的效果
1、一套开门红方案:设计一套适合本行落地执行的开门红方案,有亮点、独特、创新;

2、一套开门红工具:按照本行特色和类型,组合一套适合实施的开门红工具,实用高效

3、一支斗志昂扬的队伍:以网点负责人为领头人,打造一支凝聚力强、有营销方法、营
销技巧的卓越团队;
4、一致性行动式学习:课后按照方案制定行动计划,按照老师要求定期反馈总结,实现
培训效果最大化。
【沙盘规则】

在大航海的背景下,沃尔纳斯岛上风帆设备制造如火如荼,逐渐涌现五家规模较大公司
(类似五家不同的营业网点),这五家公司各有各的核心技术与产品,为全世界的航运
公司提供风帆设备,这五家公司既有竞争也有合作,这个中间就产生了大量交易,为了
谋取更高的利润,往来交易过程中,销售谈判,达成共赢,取得利益最大化成为每家公
司追逐的目标。本课程模拟五家出身海盗的公司,在残酷的市场竞争中,销售自家产品
货原料,购置别家原料或产品,在10个销售回合中,看哪一家公司获取最大的利润,成
为沃尔纳斯岛上最后的赢家。
【课程大纲】
第一单元:网点营销五大基本知识(简述)
第一节 认识市场营销
第二节 消费者购买行为分析
第三节 市场细分
第四节 市场定位
第五节 市场营销调研
第二单元: 银行开门红现状分析
第一节 开门红之痛
1.存贷款业务难做
2.中高端客户流失
3.过分依赖与礼品回馈
4.员工积极性不高
5.新生代客群缺失
第二节 传统客户维护模式的分析
1.节日及纪念日回访
• 节日活动的趋同性
• 客户的戒备心理
2.厅堂维护
• 科技快速发展带来的维护方式转变
• 科技不足的厅堂维护
3.赠品促销
• 给赠品顾客来,给的多顾客来
• 赠品增加营销成本
4.沙龙等传统维护
• 不给赠品客户不买,领完赠品客户就走
• 沙龙想起来就做,缺乏系统性,做完没效果
第三节 开门红之思
• 旺季取利,为完成全年业绩奠定基础
• 精分客群,场景化营销
• 团队协同辅导
• 保住:传统市场 拓展:潜力、优质客户
• 跟上时代的营销队伍
第四节 开门红之心
• 开门红核心:厅堂、主题活动、场景、社群四驱动
• 将银行搬到客户需要的地方,随手可得;
• 将客户的金融需求与场景进行融合;
• 实现营销行为的场景化、动态化、持续化、生活化。
第三单元: 开门红目标
1、短期引爆上量
2、长期持续有效
3、开门红四大驱动
4、开门红“内外双拳“
第四单元: 开门红新营销新方案(重点)
第一节 开门红新营销思路解析
1、“1112”建营销新思路
2、“三增四动”促业绩高速增长
3、“5定2分”保业绩持续增长
4、“三位一体”创营销新模式
第二节 “五定工作法”
• 定位置
• 定方向
• 定目标
• 定措施
• 定激励
第五单元: 网点营销与外拓
第一节 网点营销技巧与方法
• 网点功能分区
• 营销氛围营造
• 吸引客户到访
• 产品展示到位
• 有效激发需求
• 存量客户维护
第二节 外拓营销
• 识别客户
• 建立信任
• 激发需求
• 产品展示
• 处理异议
• 促成销售
• 客户跟踪

 

魏滨老师的其它课程

情景沙盘模拟----《沙漠掘金》经典深度体验式课程《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)课程是耶比欧企管(HPO)从加拿大Eagle’sFlight公司独家代理的经典体验式培训课程;在大中华区被很多公司作为企业内训的选择,同时也被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程。【课程介绍】本课程以理论与沙盘推演相结合,为你演绎打造

 讲师:魏滨详情


突破——成就无限可能销售士气激励训练营【课程特色】关于体验式学习课程包括两天两晚的课程:导师授课、体验式活动和学员分享,它是在体验式学习的基础上进行。体验式学习并不是革命性的理论,而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生

 讲师:魏滨详情


《战略共识与执行力提升沙盘模拟》课纲美国ACI认证版权课程【培训对象】:冬奥会场馆筹备保障服务中心全体成员【培训规模】:36-42人为宜【授课时间】:1天(模拟经营两年)【沙盘培训背景来源】:企业沙盘模拟培训源自西方军事上的战争沙盘模拟推演。战争沙盘模拟推演通过红、蓝两军在战场上的对抗与较量,发现双方战略战术上存在的问题,提高指挥员的作战能力。欧、美知名商学

 讲师:魏滨详情


职业化素养   07.11

职业化素养导言:1、职业与职业化认知2、职业化素养应该具备什么?3、人才的真义人才评价标准:一是能力,二是态度人才坐标系:人才,人财,人材,人裁第一节:职业化素养养成——融入团队1、认知团队与团队精神2、自身性格与团队角色3、如何融入团队4、如何解决团队冲突第二节:职业化基本准则——四大观念1、观念一:没有任何借口2、观念二:做有目标和愿景的人!3、观念三:

 讲师:魏滨详情


管理干部系列培训方案课程背景中层干部是组织发展的脊梁,担负着组织承上启下、承点启面和承前启后的重任,同时也承受着来自上级、下级、同级以及外部客户等多方面的压力,所以对于组织中层干部综合管理技能的提升要求也越来越高。在市场竞争日益白热化以及组织在不断寻求变革发展的背景下,组织中层干部对自我角色的准确认知与定位,以及自我综合管理技能水平的高低都直接影响着组织发展

 讲师:魏滨详情


心灵互动全释压力——责任感恩减压体验式课程【课程背景】据相关部门调查由于个人生活压力、职业压力与心理健康对企业造成的工作绩效与健康发展多有很大影响,在一定量的被调查人群中,有25.04的被调查者存在一定程度的心理健康问题;2.24的被调查者存在严重的心理健康问题;22.81的被调查者存在比较严重的心理健康问题;60的人希望得到不同程度的心理帮助;“有时出现”

 讲师:魏滨详情


0985520一、什么是欣赏式探询?4445774700欣赏式探询(AppreciativeInquiry),是搜寻组织内以及其他相关群体世界中优势、最好、最美的一面,由此实现个人与群体、成员与组织的共同发展。二、欣赏式探询的价值与意义对个人而言积极的自我认知塑造自信完善自我激发潜能对组织来说发挥组织优势降低组织防卫促进团队学习与成长积极变革的力量三、欣赏式

 讲师:魏滨详情


信念•笃行•绽放信念•领袖品质笃行•坚定执着绽放•成就梦想一、项目背景:传统教育注重知识学习而忽略素质的培养,家庭教育往往缺乏科学性和系统性,导致青少年学生普遍缺乏良好的心理素质、应变能力、独立思考能力以及与人相处协作的能力。现代社会对人才素质的要求越来越高,除知识和技能外,还需要现代人具有良好的策划、沟通、危机处理等能力,本课程通过5天5晚系统的培训,培养

 讲师:魏滨详情


[pic]销售潜能突破与开发(走火大会)一、课程形式:30引导+40体验+30分享二、训练时间:一天一晚(封闭式训练)三、主要内容:第一部分:破冰,分组,团队建立;树立纪律意识、提升团队士气;导入潜能概念,尝试自我突破;第二部分:提升团队协作能力、强化组织的纪律;拓宽思维能力、打破思维框框;第三部分:神秘走火,突破潜能,吸收升华。五、体验式活动内容:1、5秒

 讲师:魏滨详情


游戏化(沙盘模拟)方式在培训课程中的应用魏滨【课程背景】1960245866775认识游戏,游戏是所有哺乳类动物,特别是灵长类动物学习生存的第一步。一种基于物质需求满足之上的,在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的,追求精神世界需求满足的社会行为方式。同时也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式,不管是幼年期,发育期,成熟期都需要的一种行为

 讲师:魏滨详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有