《绩效为纲-绩效管理五部曲》(6-12H)
《绩效为纲-绩效管理五部曲》(6-12H)详细内容
《绩效为纲-绩效管理五部曲》(6-12H)
绩效为纲-绩效管理五部曲
课程背景Course Background
消极怠工、沟通不畅、效率低下、质量降低、工作流程出现问题、对员工的评估主观
臆断、员工流失……
这些企业的管理问题,追根究底都能在企业机制或经理人身上找到原因,而且,都可
以通过绩效管理得到有效解决。建立一套科学公平的绩效管理体系,能够最大限度地激
发员工的潜力与主动性,让员工知道企业希望他们做什么,怎样去做,必须做到什么程
度;让部门经理及时发现不足并给予辅导和提升;只有建立绩效管理体系,才能时刻使
员工与企业的目标、利益保持一致,实现双赢!
运用绩效管理这个工具,将管理贯彻在日常的工作过程中,及时掌握每个员工的工作
状态,乃至整个企业的运转情况,从而使员工发挥最大能量为企业创造无限价值!
课程收益Course Benefits
通过学习本课程,您将能够:
1. 全面了解绩效管理的具体内容和实施步骤
2. 学习并掌握绩效考核方法和工具
3. 学习并掌握绩效计划制定、绩效辅导实施、绩效反馈运用
4. 绩效考核结果的分析与在企业管理中的运用
5. 解决绩效考核及绩效管理过程中的实际问题
课程对象Target Audience
企业各阶层管理者
授课方法Training Methods
讲学互动、问题导向;团队竞赛、实战答疑;小组研讨、行动学习;案例分析、影片精
选。
课程大纲Course Outline
第1单元 清晰绩效管理的本质
1.1绩效是什么
影响绩效的五大因素
什么是绩效管理
绩效管理VS绩效评估
为什么要进行绩效管理?
案例:张经理的烦恼
1.2绩效管理的五大核心循环
五大循环核心功能与地位
绩效计划 绩效实施 绩效评估 绩效反馈 绩效改进
1.3部门经理的角色和任务
盖洛普:直线主管是绩效管理第一责任人
部门经理的角色
记录员 法官 合作伙伴 导师 医生
绩效管理导入
案例:大江公司的绩效管理
第2单元 第一步:绩效计划
2.1绩效计划
什么叫目标管理
目标分解工具
剥洋葱法
多杈树法
案例:肖经理的麻烦
设定绩效计划的原则
绩效计划制定阶段
准备阶段/沟通阶段/制订阶段
有效制定绩效计划的方法
案例:制定计划
2.2构建绩效指标体系
(1)绩效指标
绩效指标的分类
软指标和硬指标
特质、行为、结果三类指标
结果指标与行为指标
(2)如何建立绩效指标体系
体系设计原则
定量为主,定性为辅/少而精/可测性/独立性与差异性/目标一致性
绩效指标体系的框架
第3单元 重要环节:绩效实施
3.1绩效沟通
绩效沟通的含义目的
绩效沟通的内容
绩效沟通的形式
正式沟通
非正式沟通
案例:惠普敞开式
3.2绩效信息收集
绩效信息收集的目的
绩效信息的内容
工具:员工绩效记录卡
绩效收集渠道方法
观察法 工作记录法 他人反馈法
案例:奥蒂斯电梯绩效管理系统
3.3绩效辅导
绩效辅导作用
绩效辅导的时机选择
绩效辅导的方式
指导者风格类型
绩效辅导程序
讲授/演示/员工尝试/观察员工表现对进步给予称赞/再指导
版权视频案例:M公司
工具表单
第4单元 实施焦点:绩效考核
4.1绩效评估者
(1)绩效评估者选择
上级评估/自我评估/同级评估/下级评估/客户评估
(2)绩效评估常见误区
晕轮效应/居中效应/对比误差/近因效应/个人偏见…
(3)为什么要进行绩效考核?
绩效考核的实质及内涵
绩效考核的原则
4.2绩效评估方法及选择
KPI关键指标法/360度绩效评估/平衡计分卡
案例:立达科技公司
4.3绩效评估实施
直线经理和HR在评估中作用
绩效评估过程
确立目标 建立系统 整理数据 分析判断 输出结果
绩效评估失败的原因
第5单元 绩效管理生命线:绩效反馈
5.1绩效面谈的步骤
面谈资料准备,包括季度考核表、面谈记录表(事先发给员工);
营造一个和谐的气氛;
说明讨论的目的、步骤和时间;
员工确认考核结果;
根据员工工作总结的情况,分析成功和失败的原因,评价员工在工作能力上的
强项和有待改进的方面;
以上讨论达成共识;
为下一阶段的工作设定目标
讨论需要的支持和资源;
制定下一阶段的行动计划;
签字
工具:绩效面谈各类表格
5.2绩效面谈的原则
真诚,面谈的心理基础
集中在绩效,而非性格特征——“对事不对人”
优点和缺点并重(汉堡法则 )
着眼于未来而非纠缠于过去——绩效面谈的指导思想应是“面向未来”
具体,不要泛泛而谈
避免对立和冲突——以事实说话,以理服人
鼓励下属说话
认真倾听
5.3绩效面谈中倾听技巧
使用目光接触/赞许性点头和恰当的面部表情/避免分心的举动或手势/复
述/做笔记
测试:我的倾听能力
5.4绩效面谈中提问技巧
选择好的提问方式
一次不要提太多问题
不要强迫员工回答
不要重复提相同问题
要给员工思考的时间
练习:封闭式提问
引导式提问
5.5绩效面谈中反馈技巧
正面反馈:真诚 、具体 、定期 、及时、建设性地
负面反馈(BEST反馈)
描述行为 (Behavior description)
表达后果(Express consequence)
征求意见(Solicit input)
着眼未来(Talk about positive outcomes)
视频案例:绩效面谈步骤
案例:成功/失败的面谈
第6单元 升华:绩效改进
6.1绩效改进
(1)绩效改进的指导思想
(2)员工绩效改进流程
绩效诊断与分析/明确改进要点/选择改进方法/制订改进计划/
实施改进计划/评价改进结果
案例:王力
(3)组织绩效改进流程六步
诊断与分析/组织改进团队/选择改进工具/选择实施改进方案
进行变革管理/改进结果评估
6.2绩效评估结果应用
绩效评估结果与薪酬
绩效评估结果与职位变动
工具:人才开发矩阵
绩效评估结果与员工发展
表单:绩效改进/个人能力开发计划表
行动计划
[pic]
董栗序老师的其它课程
《问题分析与解决PSP工作坊》(6H) 02.26
问题分析与解决PSP工作坊课程背景CourseBackground人们并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。很多企业缺乏系统、规范的途径来迅速有效地解决问题。经理往往面对多种多样的可选方案,但却缺乏必要的技能来制定、迅速有效的决策。如果能够运用系统的思考模式和工具方法,就能不断提升解决问题的工作效能。《问题分析与解决PSP工作坊》(Proble
讲师:董栗序详情
《情境领导II》_(12H) 02.26
情境领导Ⅱ【课程背景】当今世界中,工作环境、商业规则和领导力本身正在发生着巨大的变化。人们的价值不仅在于他们所付出的时间,更取决于他们在工作中所运用的知识。从战略制定、决策实施,到企业整体业绩的改善,领导者扮演着不同的角色。他们在推动而不是主导工作进程。领导力的作用体现在组织的每一个层面,因此传统的等级金字塔被颠覆了,与客户有着紧密接触的人们被赋予决策的权力
讲师:董栗序详情
《情境领导力》(12H) 02.26
情境领导力组织要产生真正的变革,从本质上改变经营模式和经营效率,需要领导发挥作用,提出创造性的变化前瞻,并随时激励下属充满激情地为之奋斗,释放自己的所有潜能。-----哈怫商学院约翰科特课程背景CourseBenefits一只狮子率领的羊群能够战胜一只山羊率领的狮群,关键人物对于组织所起的作用是无庸质疑的。那么,在组织中起关键作用的领导者如何才能塑造自己的影
讲师:董栗序详情
《绩效改进工作坊》(12H) 02.26
以终为始-绩效改进HPT工作坊“管理,首先是要产出绩效。”----管理大师彼得.德鲁克课程背景CourseBackground企业高管常常郁闷:为什么经过论证的目标变不成具体的结果?怎么明明给了方向就是做不到?中层常常纠结:任务越来越重,员工越来越难管,我也很想做好,可是从哪儿下手呢?培训部门常常头疼:你们说要上什么课就给你们上什么课,怎么业绩不好还怨我们培
讲师:董栗序详情
《绩效面谈》(6H) 02.26
绩效面谈课程背景CourseBackground绩效面谈是现代绩效管理工作中非常重要的环节。通过绩效面谈实现上级主管和下属之间对于工作情况的沟通和确认,找出工作中的优势及不足,并制定相应的改进方案。就某一项完整的工作而言,根据工作的进展程度,绩效面谈可分三类:初期的绩效计划面谈,进行中的绩效指导面谈,末期的绩效考评总结面谈。那么,如何进行绩效面谈?如何通过面
讲师:董栗序详情
《跨部门沟通与协作》(6-12H) 02.26
推倒部门墙-跨部门沟通与协作课程背景CourseBackground各部门像一座座孤岛,只顾自家门前雪。一线同事在前线拼得“你死我活”,好不容易搞掂客户,没想到却“后院起火”。在公司里,员工和主管之间、部门与部门之间花在内部沟通的时间大约占其工作时间的40〜50。如何提高公司内部沟通的有效性以改善运营效率呢?怎样才能打破门墙,克服部门间的沟通障碍,发挥一加一
讲师:董栗序详情
《目标与计划管理工作坊》(6-12H) 02.26
目标与计划管理课程背景CourseBackground为什么我们整天忙忙碌碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?作为一名优秀的管理者,如何为自己和团队设定切实可行的目标,如何制
讲师:董栗序详情
《沟通解码》(6-12H) 02.26
沟通解码-卓越的沟通技巧课程背景CourseBackground管理上有两个50%沟通原理:上班后50%的工作用在沟通,50%工作中的问题都是因为沟通障碍所造成的。所以管理大师彼德杜拉克说“沟通就是管理,沟通能力是管理者基本能力”。那么,为什么沟而不通?如何去“沟”,怎么才能“通”?沟通分为上行沟通、下行沟通、平行沟通等,是管理过程中极其重要的艺术,也是高效
讲师:董栗序详情
《管理者的工作管理》(6H) 02.26
管理者的工作管理课程背景CourseBackground作为企业部门经理中基层管理者的您,是企业营运的关键所在:您既是公司管理的执行者,又是部门管理的推动者。那么,作为一名中基层管理者,如何做好任务管理?如何设定目标、分解目标、达成目标?如何合理分配时间提高工作效率?如何发现问题、分析问题、解决问题?本课程为每一位管理者提供切实可行的行动方案,通过富有趣味和
讲师:董栗序详情
《核心员工与问题员工的管理》(12H) 02.26
核心员工和问题员工的管理课程背景curriculumbackground在资金、设备、厂房等所有的企业要素中,员工是最具有能动性的核心要素,他们是企业的财富和资产。而,如何有效的管理核心员工和问题员工,把他们的价值发挥到最佳状态,这个课题值得所有管理者去思考和揣摩。本课程为你提供了清晰的思路和解决方案,将专门针对这两类员工进行深入分析,教会您因人而异的管理方
讲师:董栗序详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21152
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20215
- 3行政专员岗位职责 19038
- 4品管部岗位职责与任职要求 16213
- 5员工守则 15453
- 6软件验收报告 15389
- 7问卷调查表(范例) 15105
- 8工资发放明细表 14545
- 9文件签收单 14189