《原力觉醒——PDCA闭环管理能力强化训练》

  培训讲师:王传庆

讲师背景:
王传庆老师人才发展教练15年项目管理理与团队建设实战经验12年企业大学与组织发展管理经验广西大学MBA工商管理硕士PMP国际项目管理认证专家AACTP国际注册培训管理师CSTD认证学习设计师曾任:润建通信学院(上市)执行院长曾任:联想软件集 详细>>

王传庆
    课程咨询电话:

《原力觉醒——PDCA闭环管理能力强化训练》详细内容

《原力觉醒——PDCA闭环管理能力强化训练》

原力觉醒——PDCA闭环管理能力强化训练

 

课程背景:

管理者的核心目标,是带领团队达成业绩,进而打造一支有战斗力的团队。但现实中,由于大量的管理人员,都是从专业岗位或执行层岗位晋升而来,长期缺乏系统化管理技能训练的机会,导致在自身并不具备基础管理能力的前提下,就带领团队投入业务的战场,出现工作中大量事项“无跟进、无结果、无改进”等一系列问题,而这些问题现象都是“闭环管理”能力缺失的典型表现。因此,我们必须系统化的提升管理人员的闭环管理能力,使其管理工作能够步入有序化的良性循环阶段,实现团队管理效率和业绩的持续提升。

《原力觉醒——PDCA闭环管理能力强化训练》课程,结合了当前最前沿的敏捷型团队管理思维,从实战的角度建构管理场景,为管理者提供了一套完善的闭环能力提升训练系统,为管理者注入闭环管理能力“基因”,真正觉醒管理潜能,提高团队管理能力和素养,实现业绩倍增。

 


课程模型:

 

课程收益:

● 掌握PDCA闭环管理全流程工具方法

● 实现高效能团队管理者角色意识转变

● 提升人员管理的效率,实现整体提升

● 打破团队管理僵局促进人员协调合作

● 为业绩提升提供坚持的管理基础保障

● 激活管理人员潜能促进组织人才发展

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:经理、主管、储备干部、管理培训生、高潜人员

课程方式:

● 以“讲授+引导+实操练习”作为核心,辅以“视频+案例+研讨“的方式开展,

● 分组、团建、全程PK(采用扑克牌得分决策机制,小组间相互比拼)

● 交互式教学,学员可快速掌握课程内容和相关工具方法,学以致用。

课程容量:知识点45个、学习材料124个

工具清单(节选):

Cycle-6S管理场景图、目标绩效关系图、目标制定SMART原则、思维导图、加权平均量表、WBS工作任务分解、GROW对话模式

课程标签:闭环管理、计划、执行力、现场管理、持续改进

 

课程大纲

第一讲:管理者的“原力觉醒”

一、管理的残缺:做事无闭环

1.闭环缺失的两种典型表现

2.闭环缺失的三大重要影响

二、闭环缺失的真正“痛点”

1. 当局者“迷”:原因在管理者身上

2. 旁观者“轻”:下属是自己的影子

案例:王经理每天都在催的“反馈”;

三、用PDCA实现“圆”力觉醒

1. 从宏观角度理解管理的规范化流程

2. 把握管理的原子内核:PDCA闭环

3. 用好PDCA,实现管理者原力觉醒

 

第二讲:P之力——完善的计划

一、形成计划编制意识

1. 为何计划总看似“重视”

2. 实现计划价值的三要素

3. 编好计划的三段式法则

二、依据问题确定目标

1. 问题究竟从“何”而来

2. 如何基于现状明确目标

案例:为什么没有目标?

三、制定对策解决方案

1. 原因深入分析:WHY型树状图法

2. 解决措施挖掘:HOW型树状图法

3. 权重量化模式确定整合型方案

四、计划事项分解部署

1. 基于方案目标进行任务的分解

2. 分解需要注意的五大关键要素
案例:通过“正反”树状图,形成计划方案;

 

第三讲:D之力——坚决的执行

一、闭环管理第一险关

1. 看清计划与结果的关联度

2. 找到执行力的本质与内涵

3. 团队执行管控的三项注意

案例:擅长做计划的王经理

二、适岗适才任务分配

1. 聚焦工作分配的三大贯穿要素

2. 现实场景中任务分配注意事项

三、正确传递命令下达

1. 识别区分五种命令发布模式

2. 正确下达命令把握双维法则

3. 如何保障命令话术清晰正确

案例:热情不高,态度有问题?

四、把控时间紧盯进度

1. 优化团队的时间管理意识

2. 用项目思维管控执行进度

3. 建立规范的汇报反馈机制

 

第四讲:C之力——有效的检查

一、建立走动检查机制

1. 区分检查与跟踪的差异点

2. 检查常态式:走动式管理

3. 扎实做好走动式两件大事

案例:王经理为何成了劳模消防员

二、严格根据标准查验

1. 查验有效性保障的三大要素

2. 发现与解决问题的连续动作

三、第一时间在岗辅导

1. 如何正确处理态度与情绪

2. 按部就班的提升辅导水平

3. 针对员工心态做“引导”

案例:王经理的晋升,让他欢喜让他忧;

 

第五讲:A之力——持续的改善

一、站高一层看待改善

1. 时刻紧盯催促依然局限

2. 如何让改善真正起作用

3. 改善工作落地五大步骤

二、用ORID聚焦改善

1. 执行乏力时的心态

2. 当前现状快速复盘

3. 聚焦式会谈ORID

4. 针对性改善三部曲

案例:王经理一直催改进,为什么问题一直重复发生;

 

三、成果输出实现改善

1. 实现共同改善的参与感

2. 成果核查以及逐步推进

3. 团队成就感的强化凝聚

4. 注入持续改善态度意识(Ending)

 

课程优势:

精品干货:源自企业大学建设、中高层精英型管理人才培育实战经验

换位思考:站在管理者带领团队达成目标的角度进行讲授,通俗易懂

新颖有趣:行动学习模式现场解决实际问题,教学方法趣味生动活泼

全程高能:知识点紧密关联、设计合理,让学员全程保持极高关注度

工具简化:提供简单易用完整模型工具,助力闭环管理能力快速提升

实战落地:所有内容均与管理实战结合,能够快速融入业务进行落地


 

王传庆老师的其它课程

优学佳绩——ACE学习项目设计实施全流程管理课程背景:学习项目设计与实施,已经成为企业培训体系建设必须重视的一项系统性工作,尤其对于企业的培训管理者而言,具备基本的学习项目设计思维和实施管控能力,能够有效的加强培训与业务的融合度,更好的支撑企业人才发展战略。但传统的人力资源管理中,培训工作往往仅从行政实施的角度进行统筹,没有真正站在业务需求的高度进行整体的管

 讲师:王传庆详情


急中生智——DONE问题分析解决群智工坊课程背景:企业管理者分析与解决问题的能力,是构成组织核心竞争力的关键所在,行业竞争的加剧,宏观经济环境变化等因素,则更需要管理者以及骨干人员,具备应对持续变化的能力,但是,各种“变化”、各种“问题”并不是单独发生在管理者身上,而往往都是团队共同发现、共同遭遇、共同面对的,因此,肩负着团队管理职责的管理者,除了能够具备独

 讲师:王传庆详情


轻装上阵——YOUNG管理新生代能力训练系统课程背景:随着企业的不断壮大,越来越多的新生代管理者,走上管理的核心岗位。而竞争的加剧,业绩的压力,也导致了许多的新生代管理者,无法接受系统化的管理技能训练,导致在自身并不具备基础管理能力的前提下,就投身到业务的战场,从而引发一系列团队管理缺失、执行力不足等一系列问题。对此,必须有一个完善系统化的解决方案,帮助新任

 讲师:王传庆详情


心路领航——STAR职业生涯精英式规划课程背景:企业竞争的日趋激烈,使企业内部的管理者、业务骨干应对的问题挑战也在不断增多。但无论是身处何种岗位职级,工作年限多长,在工作中,始终都需要面临一个问题与抉择,自己是谁,未来要去向何方——也就是“职业生涯的规划与管理”。这个看似简单的问题,其实是管理者、职场人未来能力成长的重要动力来源,但是,长期以来,由于缺乏系统

 讲师:王传庆详情


巅峰引路——LEAD领导力发展指南课程背景:如今,我们步入了AI时代,“领导“这个词变得比以往更有分量,也更能代表它最真实的含义。现在的领导者,不仅要承担更大的责任,带领团队实现价值,还需要成就他人,以经营的思维来带领组织实现更大的成长。无论如何,任何领导者,仅仅个人的成功,不代表真正意义上的可持续发展,无论你的组织拥有千军万马,还是身处一个发展中的企业,无

 讲师:王传庆详情


管理者就是内训师——TMT培育技术实战应用课程背景:员工能力,决定了整个团队业绩可以达到的高度,同时,也是企业和组织的核心竞争力的保障。在工学矛盾日益突出的当下,对员工进行在岗辅导与带教,已经成为许多企业培养员工,提升技能水平的最常用方式,并且“培育技术”,也已经成为一种常用的管理手段和工具。但对于企业而言,员工培育,如何与企业自身的管理流程、模式相结合,融

 讲师:王传庆详情


精华之力——UPM非项目经理的项目管理能力提升课程背景:时代的变化,行业竞争的加剧,要求企业需要更快的适应与应变能力,企业管理者、职业经理人,是否具备优良的项目管理能力,决定了业务运转和日常运营中,产品与服务能否实现优质与快速交付。但是,由于常规事务性工作,占据了管理者的主体时间,并且由于缺乏系统化项目管理知识理论方法的学习,使得管理者在项目意识、能力上,无

 讲师:王传庆详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有