《五步课程体系构建—用系统“激活”内训师团队》
《五步课程体系构建—用系统“激活”内训师团队》详细内容
《五步课程体系构建—用系统“激活”内训师团队》
五步课程体系构建法
——用系统“激活”兼职内训师团队
课程背景:
随着组织经验萃取的概念提出,企业纷纷在做经验萃取项目,但往往是企业有多少内
训师,能开发什么课程或案例就开发什么课程。这样开发,往往会导致:系统性不足:
做了很多培训工作,业务部门反馈不系统、无作用;计划性不强:培训工作如何获得主
动权,减少临时性,导入系统计划性,减少通知类事务型工作;
产出效果差:因课程是随意开发,没有系统,学员学完以后运用效果不佳;
而世面上有“学习地图”的项目可以解决这类问题,但学习地图需要组织提供,关键性绩
效指标、岗位胜任能力等前提基础,对于非常多中小型企业来说这个基础很难完成,为
此推出此课程,不需要前提基础,直接输出系统课程清单。
课程模型:
[pic]
课程收益:
通过本课程学习,让学习对象:学会填写《部门流程干系人一览表》、《工作任务分析表》
、《课程目录与价值评估表》三张表单,初步运用五部课程建构法,输出课程体系清单。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:培训管理者、专职培训师,需要系统开发课程的业务团队骨干
课程方式:理论讲授+案例教学+实操演练+现场展示
课程大纲
第一讲:理论基础篇
一、培训的意义
1. 企业组织为什么要做培训
2. 个人为什么要参加培训
3. 为什么业务部门觉得培训没有效果
二、内训师团队建设的三大误区
1. 三大误区:没有系统、没有专业、没有践行指导
2. 三大误区带来的结果
三、如何让培训更系统
1. 基于业务流程的课程体系建设
2. 为什么不做学习地图
3. 什么是五步课程体系构建法
1)绘制业务流程
2)确定业务干系人
3)梳理工作细节
4)课程目录确定
5)人员课程匹配
案例:以海底捞为例的五步课程体系构建
第二讲:确定部门工作任务
解读:《部门流程干系人一览表》
一、确定部门核心工作任务
案例:海底捞门店人员核心工作任务
实操演练一:确定3-5个部门核心工作任务
二、五步构建第一步:绘制部门核心工作任务流程
案例:海底捞门店人员核心工作任务流程
实操演练二:绘制部门核心工作任务流程
三、五步构建第二步:确定岗位工作干系人
案例:海底捞门店人员核心工作流程干系人
实操演练三:确定工作任务流程干系人
第三讲:梳理课程体系清单
解读:《工作任务分析表》
一、五步构建第三步:梳理工作细节
案例:海底捞门店岗位工作细节
实操演练四:梳理部门岗位工作细节
二、五步构建第四步:课程目录确定
1. 课程目录匹配
实操演练五:匹配岗位课程目录
2. 课程整理与录入
导入:《课程目录与价值评估表》
3. 课程价值评估
实操演练六:整理课程目录与课程评估实践
三、五步构建第五步:人员课程匹配
1. 二种人员课程匹配方式
1)课程自主认领
2)课程评估指派
2. 课程开发注意事项
输出1:《部门流程干系人一览表》
输出2:《工作任务分析表》
输出3: 《课程目录与价值评估表》
马斌老师的其它课程
《五问课程开发—让内训师爱上课程开发》 08.14
五问课程开发法——让内训师爱上课程开发课程背景:组织绩效提升,是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素,而推动组织绩效提升就必须推动人才发展,组织的人才得到有效运用,才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验,将内部经验转化为内部知识与技能,用于内部复制和学习。避免因组织人才流失,导致经验流失,组失需要在同一个经验问题重复投入,提高
讲师:马斌详情
《寻根“究”底—案例开发“看既有所学”》 08.14
寻根“究”底——案例开发让学员“看有所学”课程背景:经验是一个企业最重要的财富,特别是销售经验、项目经验、风险管控经验。有时候因为从业者没有经验而犯的一个小错误,可能会让企业一年都白忙活,甚至把企业都赔进去。当然大多数企业在为重复的犯错,或是重复的培养花费一笔又一笔的经费。而案例开发是针对于企业普通、重要性、可复制性的内部经验进行萃取,并行成手册、教学教材等
讲师:马斌详情
《六段®有效演讲—让工作汇报更专业》 08.14
六段®有效演讲——让工作汇报更专业课程背景:演讲,讲演,演说,都是同一个意思。演,是指“投入”;讲,是指“叙述”,投入地叙述一件事情,就是演讲。以此为定义,你会发现我们每一天都在演讲,所以演讲是每一个人的必修课。作为企业领导者,您的语言表达能力将直接影响你的威信和魅力,您是否每次在公开场合发言都很紧张,语言不够流畅,甚至不敢脱稿?作为职场人士,您是否每次遇到
讲师:马斌详情
《能说会“写”—课程开发与授课技巧》 08.14
能说会“写”——课程开发与授课技巧课程背景:组织绩效提升,是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素,而推动组织绩效提升就必须推动人才发展,组织的人才得到有效运用,才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验,将内部经验转化为内部知识与技能,用于内部复制和学习。避免因组织人才流失,导致经验流失,组织需要在同一个经验问题重复投入,提高组织
讲师:马斌详情
《授课如此简单—让课程表达更专业》 08.14
授课如此简单——让课程表达更专业课程背景:随着培训业的不断发展,很多企业老板均意识到,在专业课程方面,很多外部老师不了解企业,没办法实际解决企业内部专业的问题,于是企业内部开始重视内部业务专家的经验萃取,助推内部复制,以推动组织绩效提升,最终服务于企业的战略目标。可企业内部培训师,毕竟不是职业讲师,虽然在“内容”上有优势,但在课程授课于表达方面,不可能像职业
讲师:马斌详情
《4G课件呈现——让菜鸟也会做PPT》 08.14
4G课件呈现——让菜鸟也会做PPT课程背景:在组织经验萃取中,PPT作为课程呈现的主要工具之一。它不仅可以很好的向客户展现课程表达的核心内容,而且还可以帮助讲师在不熟悉课程的时候提醒讲师此页PPT的核心内容。当然也是讲师备课使用的重点工具之一。当对于很多内训师来说,都会遇到以下两个问题:不太会做PPT,很多时候PPT堆了很多文字,上课就变成朗读式;PPT做的
讲师:马斌详情
《看图学做微课—10分钟微课轻松搞定》 08.14
一张图——轻松学会10分钟微课开发课程背景:随着组织发展的需求,企业对人才的需求越趋明显,很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部,推动人才发展,减少人工“数”的成本,导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。“大众创业、万众创业”,继内部合伙人机制之后,出现资源整合模式,如生产外包、服务外包、人才外包,营销加盟制等等形态,组织如何将将品牌文化、政策及
讲师:马斌详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21159
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20234
- 3行政专员岗位职责 19044
- 4品管部岗位职责与任职要求 16223
- 5员工守则 15461
- 6软件验收报告 15395
- 7问卷调查表(范例) 15113
- 8工资发放明细表 14554
- 9文件签收单 14195