《互联网产品思维与创新管理培训》   06.04

互联网产品思维与创新管理培训大纲课程背景产品经理是一个兼具科学思维与艺术鉴赏的岗位，其不仅要利用科学的工具和方法来把握产品工作的流程与节奏，更要有创造性的思维来解决产品工作中的各类问题。产品经理如何在复杂的市场环境写找到产品方向，带领团队杀出重围；如何围绕产品核心价值设计产品，抓住用户；如何有效调配资源，推进产品发布；如何在运营过程中及时响应市场、调整身位，

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《互联网产品运营与营销管理》   06.04

互联网产品运营与营销管理实践课程背景本课程为产品运营培训系列课程中的有关用户增长和营销推广的培训内容，为处于进阶阶段的互联网人提供理论与方法的系统课程。课程将融合提供用户增长、市场营销、推广策略、数据驱动运营和数据分析方法等各个方面的最新技术和最佳实践，重点关注互联网人在用户增长和营销策略方面的思维方式、体系化方法和最佳实践经验上的培养。本次培训的重点是通过

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《互联网产品战略与需求管理》   06.04

互联网产品战略与需求管理实践课程背景很多互联网企业产品开发还远没有建立从概念阶段到实现阶段的产品流程化管理体系，每一个部门在各阶段的工作各自为政，缺乏协同，造成产品开发不能很好地满足客户需求，开发周期漫长，质量难以控制，资源难以保证，产品研发速度和质量不高。这种条件下很考验产品经理对业务应用的理解能力、需求把握能力和沟通能力。而这些建立的基础是产品经理需要具

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《互联网金牌产品经理实践》   06.04

金牌产品经理高端实践培训大纲一、课程背景（Curriculumbackground）很多互联网企业产品开发还远没有建立从概念阶段到实现阶段的产品流程化管理体系，每一个部门在各阶段的工作各自为政，缺乏协同，造成产品开发不能很好地满足客户需求，开发周期漫长，质量难以控制，资源难以保证，产品研发速度和质量不高。现在互联网产品日趋变得开发投入大，只有前期需求把握准确

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《新零售供应链管理与实践方法论》   06.04

新零售供应链管理的实践与方法论课程背景“新零售”在提出后一年多迅速成为热点，并迅速受到各个层面的关注。从2017年下半年开始，逐渐出现了“无界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事实上，媒体和不同零售领域的公司在这个层面都在研究并不断希望吸引注意力，而作为实践者和研究者，我们实质上正在探索和总结零售模式最终应该如何改变。就零售业的未来而言，已形成的共识

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《新消费形势下的零售系统产品设计》   06.04

新消费形势下的零售系统产品设计课程大纲课程背景“新零售”在提出后一年多迅速成为热点，并迅速受到各个层面的关注。从2017年下半年开始，逐渐出现了“无界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事实上，媒体和不同零售领域的公司在这个层面都在研究并不断希望吸引注意力，而作为实践者和研究者，我们实质上正在探索和总结零售模式最终应该如何改变。就零售业的未来而言，已形

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《产品经理核心技能高阶培训》   06.04

产品经理核心技能高阶培训培训目标：1.了解产品经理在企业是如何运作2.掌握产品经理该具备的核心知识与技能3.熟悉产品经理该如何操作营销实务工作4.营销与销售之分工与配合培训方式：互动式教学、案例讨论、广告讨论、小组讨论、模拟演练等适合对象：产品经理、市场部及营销相关人员；销售主管设计课时：2天课程大纲：第一天（67hrs）：|分段主题|课程内容|時間安排||

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《电子商务产品模式与运营思维实战》   06.04

电子商务业务模式与产品管理高端培训一、课程背景（Curriculumbackground）很多传统企业迈入电子商务阶段，都面临很多问题，包括不熟悉互联网的操作模式，不知道电子商务如何开展等等。企业内部也存在诸多问题，还远没有建立从产品概念到运营管理的电子商务流程化管理体系，每一个部门在各阶段的工作各自为政，缺乏协同，造成商品供应不能很好地满足客户需求，业务模

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《互联网产品思维》培训课程   06.04

互联网产品思维培训大纲课程背景产品经理是一个兼具科学思维与艺术鉴赏的岗位，其不仅要利用科学的工具和方法来把握产品工作的流程与节奏，更要有创造性的思维来解决产品工作中的各类问题。产品经理如何在复杂的市场环境写找到产品方向，带领团队杀出重围；如何围绕产品核心价值设计产品，抓住用户；如何有效调配资源，推进产品发布；如何在运营过程中及时响应市场、调整身位，最大化产品

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《产品黑客：互联网产品设计运营方法》   06.04

产品黑客：互联网产品设计运营方法课程背景本课程为产品经理培训系列课程中的有关产品设计和用户增长的培训内容，为处于进阶阶段的产品经理提供理论与方法的系统课程。课程将融合提供产品方法、需求发现、用户增长、数据驱动运营和团队文化等各个方面的最新技术和最佳实践，重点关注产品经理在用户增长方面的思维方式、体系化方法和最佳实践经验上的培养。本次培训的重点是通过课堂分析和

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