新闻写作课程纲目   01.23

企业新闻写作串讲课程背景：新闻写作依然遵循六要素，两大特性，但这些写作原则放之于企业内部则会出现“水土不服”的情况，企业新闻写作因其服务对象不同，行文规律和思考逻辑也就有所不同，因此，如何在企业需求的基础上进行新闻写作的训练和提升是本课程的核心目的。课程收益：1、了解企业新闻写作的基本特点2、掌握企业新闻写作的基本规律3、学习不同类型的企业新闻写作课程时间：

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新闻摄影课程纲要   01.23

新闻摄影课程背景：新闻摄影是众多摄影类型中最不强调技法，却也是最考量拍摄者功底的类型，在党政机关、企业新闻摄影中，既要对新闻的真实性做到把控，又要对新闻主体政治性进行把控，这就对企业、机关新闻摄影提出了更高的要求；另一方面，新闻摄影的培训大多以作品赏析为主，囿于课堂环境的制约，培训效果往往很难达成，这就需要在课堂上另辟蹊径，让学员真的掌握摄影技法最后，随着智

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如何做好互联网内容运营   01.23

如何做好互联网内容运营课程背景：不管电商、门户、企业、政府、搜索引擎、贴吧还是bbs，都是通过内容为用户提供服务。他们的区别只是，内容类型不一样，视角设计不一样，带给受众的感知不一样，可以参与和互动的方法不一样。因此，只要是互联网产品一定是有内容进行填充的，都需要内容的运营，只是不同的互联网产品，内容运营的侧重不同。课程目标：1、使员工明确互联网内容运营的目

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新媒体时代的舆情管理   01.23

新媒体时代的舆情管理课程背景：随着互联网的兴起，“舆论情况”，即一定社会空间内围绕中介性社会事件的发生、发展和变化，作为主体的民众对作为客体的社会管理者、企业、个人及其他各类组织及其政治、社会、道德等方面的取向产生和持有的社会态度，都发生了与传统舆情时代不一样的变化，来到了一个“人人都有麦克风”的时代。如何有效应对主体的情绪、意见、态度，如何消解负面影响，提

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新媒体运营与实操   01.23

新媒体运营与实操课程背景：历史上，新型通信技术与新型能源系统的结合预示着重大经济转型时代的来临。互联网作为第三次工业革命的核心工具，与蒸汽、电气一样推动了产业革命，变革了生产方式，使权力和贸易从集中走向分散式合作，从而深刻改变我们的社会和生活。很显然，互联网和印刷机，电话一样创造了一种新的社会环境，在互联网环境下，信息的流通更快，更加碎片化，用户变得更加焦虑

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公文写作课程纲要   01.23

公文写作纲要课程背景：公文写作有基本的章法，但如果只是简单的文体格式、语言文字和行文关系的考量，公文写作也仅仅只能是个“匠人”，如何透过现象看本质，通过公文的类型总结行文逻辑和思考方法是本课程给与的核心帮助。课程收益：1、了解公文写作的基本特点2、掌握公文逻辑、写作的基本规律3、学习不同类型的公文写作课程时间：1—3天,6小时/天授课对象：党政机关、事业团体

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