中层经理管理执行力实战训练   01.01

　　单元　自我管理能力　　节角色分析　　培养管理者的管理素养　　管理者的执行能力　　作为下属的管理者　　作为同事的管理者　　作为上司的管理者　　管理者的角色定位　　管理者的日常工作事项　　实现上司角色的要领　　第二节时间管理　　时间的分析、时间支配　　象限时间管理法　　会议时间应用　　养成良好时间管理习惯　　第三节沟通技巧　　沟通失败了吗　　沟通障碍　　沟通

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5S/6S活动与目视化管理   01.01

【课程大纲】节：5S/6S对企业带来的影响和价值1、5S/6S管理对企业带来的影响2、企业做好5S/6S管理带来的财务价值3、5S/6S推进的误区带给企业的影响第二节：整理阶段：整理推进的方式1、提示语：快刀斩乱麻2、整理的含义及目的3、整理推进的重点及步骤4、做不好整理所导致的问题5、区分必需品和非必需品的实用方法6、处理非必需品的方法第三节：整顿阶段：整

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KYT安全管理行为训练   01.01

【课程大纲】节：何谓KYT1.安全生产的基本方针2.事故的预防3.工伤事故发生的构造4.KYT的含义5.KYT的起源第二节：开展KYT必要性1.安全行为与KYT的关系2.开展KYT活动的目标3.危险预知训练的内容4.KYT手法的种类和特征5.工具目的、人的特性和KYT第三节：如何有效开展KYT管理活动1.KYT管理活动的先行准备2.KYT的基本手法--4步骤

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QC七大工具应用与QCC品管圈运营   01.01

【课程内容】部分：QC七大工具一、层别法1、何谓层别法2、为何要用层别法3、层别角度和注意事项二、查检表1、何谓查检表2、为何要用查检表3、查检表分类4、如何设计查检表5、如何设计查检表6、练习三、柏拉图1、何谓柏拉图2、为何要用柏拉图3、柏拉图之作法及应用4、练习四、直方图1、何谓直方图2、直方图的作法及应用3、练习五、特性要因图1、何谓特性要因图2、为何

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TPM全面生产维护实战训练   01.01

部分：我们离世界工厂还有多远1、设备管理者的困惑2、世界工厂的四大特点3、世界工厂对我们的启示第二部分：如何提升我们的管理1、卓越管理的三个表现2、卓越企业对待员工的作法3、从现场管理看差距4、总结体会第三部分：什么是设备管理1、设备的所属范围及管理2、设备管理的主要内容3、设备管理的三大规程4、设备交接班记录表第四部分：TPM的起源和基本方法1、TPM的起

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TWI督导者行为训练   01.01

【课程内容提要】部分：工作教导JIJI----从作业的标准化出发，结合人与方法的因素，说明如何将现场作业动作进行分解，并将优化的动作进行标准化，由此发展出工作分解表，使得基层主管及资深员工有指导后进;确实掌握正确的工作要点及合理有效的工作技能并透过科学的教导方法将所学经验快速且有效的传承下去。避免因部属的不知道、不会做、做不好而造成错误及工作推动的困扰。JI

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工厂安全管理行为训练   01.01

【课程大纲】部分：安全管理基础必备节：安全意识的树立1、中国企业安全管理现状树立2、正确的安全管理意识3、安全行为面面观第二节：安全管理工具1、海因里希法则2、事故致因理论3、墨菲定律4、3E工程技术5、OPL6、KYT第二部分：危险源辨识与控制节：危险源辨识1、物理性危险源辨识2、化学性危险源辨识第二节：危险源控制1、作业步骤划分技巧与三种方法2、划分作业

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生产系统85/90后员工管理   01.01

【课程内容】模块：企业管理现象分析节：85/90后员工引发企业现象1、员工流失严重2、团队管理难度增加3、情绪与态度的管理需求增大4、物本管理、人本管理遭遇尴尬第二节：85/90后员工管理误区1、试图控制和改变8590后2、坚持过往的成功管理经验3、过分依赖制度的作用4、过分依赖技能教育与“激励”的作用第二模块：解析85/90后员工节：环境育人1、社会环境的

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生产现场管理与改善   01.01

【课程内容】节：现场定位1.现场的标准是什么为什么会有这样的区别2.现场如何定位及建立具有特色的现场管理之屋3.例行与改善管理4.构建现场管理的3个要点第二节：现场管理三大的基础工具1、现场管理三大工具之一：标准化(1)标准化是现场管理的根本;(2)五种标准作业设定及其IE改善工具;(3)细节管理的核心是“持续纠偏”，固化员工良好的行为习惯2、现场管理三大工

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一线生产主管管理能力提升   01.01

【课程大纲】本课程由三部分组成：管自己、管员工、管事情部分：管自己中国有句至理名言：“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”等等都是说明自身管理的重要性。本部分，就是告诉你如何管理自己，树立自己威信，增加自己的影响力节：一线主管成长中的障碍1、专业能力与管理能力的有效分配2、一线主管成长中的6大障碍分析与突破3、案例解析：高祥明成长中遇到的障碍第二节：一线主管影响

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