孟昭年老师的内训课程
教学目标《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。与《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。1、讓学员们理解何謂聖賢；2、讓学员樹立成聖成賢的志向；3、学员了知成聖成賢的路徑。課時分配：4小時，四節課。第一課時《大学》三纲讲解第二課時明心明德第三課時《大学》
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用《弟子规》培养优秀员工 —— 学好《弟子规》，做好中国人培训对象——企业中高级管理干部、全体员工和国家公务员；培训目标——1、让员工懂得对上级、下级职业规矩，在职场、在企业基本规矩；2、培养感恩、忠诚、认真、诚信、负责任和付出的优秀员工；3、建设和谐、大爱、真诚和幸福的企业氛围；第一章 企业需要什么样的好员工第一节、企业危险品 —— 有才无德的员工第二节、好员工评价模型 —— 德能技第三节、企业的脊梁—— 忠诚付出的好员工第二章 企业当务之急——培养有道德好员工第一节、老子讲 —— 道与德第二节、人生成功前提 —— 厚德
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《孟子成圣之道》【教学目标】孟子战国时期邹国人。孟子捍卫、继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。《孟子成圣之道》的课程旨在对亚圣孟子生平及其重要思想的的追述，让学员不仅能够了解亚圣孟子的成圣之道，更能够真切感受到孟子那崇高的生命与人格，从而感发孩子远大志向，引导孩子立下成就圣贤之志。【课时分配】(总课时约4小时,平均每课时45分钟)第一课时：礼拜亚圣 圣人成长历程，立志成圣第二课时：孟子修身第三课时：孟子齐家治国之道第四课时：孟子的天下观第一
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孟子的管理思想一、孟子的管理思想孟子是伟大的思想家，教育家，历史上孟子提出的性善论，成为推行仁政的管理思想原点。在古代的等级社会中，他对政治等级、社会等级、道义等级的区分和论证，为三者设计了嵌合式的稳定秩序，从而成为古代组织层次关系和运行机制的思想基础。孟子进行的王霸之辩，勾勒了仁政的社会轮廓；他所主张的制民之产，恒产恒心，对古代经济基础和思想观念的关系有着独到的解释。他的养气和不动心，为培育君子、担当道义指出了训练路径。关于古代社会分工的思想，更是直接影响到传统社会的管理。了解孟子的思想，对掌握中国传统管理思想的宏观方向具有重要意义。人性本善----管理的原点
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孟子的孝道思想人为什么要孝神仙体系的孝畜生，鬼道的孝人类的孝（哲学中的第一因）二孝的解释1，孝的本意2，孝的源流三、孟子讲的孝1，孝亲:人少，则慕父母；知好色，则慕少艾；有妻子，则慕妻子；仕则慕君，不得于君则 热中。大孝终身慕父母。五十而慕者，予于大舜见之矣。2，事亲:孟子曰：“事，孰为大？事亲为大。守，孰为大？守身为大。不失其身而能事亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未之闻也。孰不为事？事亲，事之本也。孰不为守？守身，守之本也。3，尊亲:孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。为天子父，尊之至也；以天下养，养之至也。”4