陈丹萍 老师
- 所在地区： 不限地区
- 主打行业： 不限行业
- 擅长领域：易经 ,经济学家 ,商务礼仪
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陈丹萍老师的内训课程
部分 管理的实质和管理者的角色认知--帮你实现管理者的心理定位 管理的实质 优秀员工、业务骨干和优秀管理者的区别 从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的四个心理过渡 管理者在企业经营中的位置、作用和责任 管理者应该有的意识和心态 管理者应遵循的五个原则 游戏分享：“迷你企业游戏”中看中层的角色、作用和责任 第二部分 管理者的管理技能 一、系统思考能力---帮你学会对部门工作做系统铺排，有序开展，步步为营 作为管理者应具备的全面系统的思维结构 系统思考的五个方面 系统思考的结构化分解思路 案例讨论：面对部门工作目标，或一项重要任务，如何系统思考做整体铺排？ 二、 沟通
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一、有效激励 1、 激励的作用 2、 激励的原理 3、 激励的几个重要原则 4、 针对性有效激励 ■ 企业不同层面的员工的需求与激励 ■ 不同类型的员工的需求激励的分 二、有效授权 1、 授权的作用 ■领导者时间需求■员工成长需求■团队建设的必要 2、 为什么不授权的原因？ 3、 授权失利的剖析 4、 几种授权 ■完全授权■不完全授权■不授权 5、 正确的授权方法 调控员工心态 三、 心态的影响力与对心态的认识 1、 态度决定一切 2、 心态是指人们遇到事情时的心理状态 3、 心态是可以改变的 四、心态的来源 1、 自我期许与心像 2、 信念
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1、 中基层领导力诊断室 优秀员工不是天生的，也不是招聘来的，而是领导者们培育出来的，能够为您打仗的“兵”一定是您带出来的！ 我们所渴望的优秀员工 卓越领导的行为特征、管理习惯修炼 员工是带出来的 回想过去的管理效果 领导的误区 2、 基础篇：让员工从内心尊重你 我们希望员工不单单是执行指令的服从者，更是发自内心的追随者，如此，你才能拥有一支能够派上用场的队伍。 把职权当成职责、使命、奉献与工作平台，而不是职业、荣耀与享乐 不仅做管理者，更要做领导者，培养全局观念，提升影响力 用你的专长征服员工 重视员工，把员工视为伙伴 尊重每位员工的工作。 关心员工的身心健康
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1、 团队与意识 从三只老鼠看企业的绩效管理——生物个体需要群体，成功需要精诚合作。 如何管理和领导团队： 1、权力与领导力 a、权力戒律： 戒律一：权力不能用来激励 戒律二：权力不能使人自觉 戒律三：权力不能产生认同 戒律四：权力对下属影响有限 戒律五：权力不能滥用 戒律六：慎用权力 b、权力滥用的现象 c、慎用权力 d、什么是领导力 e、领导力的特点 f、权力与领导力 g、建立领导力的八个规则 规则一：要有一颗“公心” 规则二：成为业务的“领头羊” 规则三：言必行、行必果 规则四：预见性 规则五：煽动性 规则六：坚持 规则七：亲和力 规则
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企业中高层管理者、人力资源管理者、企业文化建设相关人员 讲：深刻理解冲突的基本内涵 1. 冲突的定义 2. 冲突的类型 3. 案例分享 第二讲：充分认识冲突的作用和基本处理方法 1、如何认识冲突的作用 2、处理冲突的基本态度 3、充分应用冲突处理模型 第三讲：冲突产生的原因和科学处理方式 1、冲突产生的原因 2、冲突处理的五种基本方式 3、如何针对冲突产生的具体原因处理冲突 第四讲：和谐双赢进行冲突管理 1. 以竞争为工具的西方管理 2. 以和为工具的中国管理 3. 冲突管理的六种方法 第五讲：重新认识沟通的目的和问题 ◆沟通的目的 ◆沟通的问题 ◆