曾庆学老师的内训课程
课程大纲： 讲态度与成功 成功人士的特质 态度决定一切 什么是态度 如何调整我们的态度 成长的三个阶段 效率=产能和产出的平衡 突破心智模式与自我超越 第二讲职业化与职业发展 员工职业化的基本概念 员工职业化的三个方面 职业化的心态与职业修养（操守） 职业化的知识技能 职业化的行为与习惯 如何进行自己的职业发展规划（外职业规划） 第三讲企业与你 企业的本质 如何看待企业发展与员工成长之间的关系（内职业规划） 员工发展的两条主线：内职业规划与外职业规划 如何进行正确的工作定向 如何出色的完成自己的工作 如何在
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课程大纲：一、中国企业绩效管理的两大误区1、未与策略挂钩2、重财务（预算），轻价值二、目前企业管理控制体系及障碍1、愿景与策略无法付诸行动2、策略未能具体衔接部门、团队及个人目标3、资源分配未与策略衔接4、只是战术性反馈信息三、重财务（预算），轻价值1、企业价值的改变※有土斯有财※有财斯有财※有士斯有财2、智慧资本的价值分析3、如何衡量智慧资本？四、平衡记分卡1、一个把战略变成可操作的框架2、平衡※内部 VS 外部※财务 VS 价值※短期 VS 长期※结果 VS 流程3、依公司战略确定四大目标，分别满足利害相关人的需要4、财务指标：投资人的满意※收益增长※成本降低 / 效率提升※资产利用率5、
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课程大纲：人力资源管理的核心--价值链管理1、模型一：以素质模型为核心的潜能评价系统素质模型的应用2、模型二：以任职资格标准为核心的职业化行为评价系统3、模型三：以KPI指标为核心的绩效考核系统★外部导向法-标杆基准法的应用★内部导向法-基于愿景与战略KPI指标设计★综合平衡记分卡在中国企业的应用4、模型四：以经营检讨及中期述职报告为核心的绩效改进系统5、模型五：以提高管理者人力资源管理责任为核心的绩效管理循环系统6、案例：国内外知名企业案例 系统思考-战略性人力资源管理1、系统思考企业人力资源管理的三个基点（企业经营价值链图解析）2、人力资源成为企业核心竞争力的源泉（获取竞争优势的两条人力资
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课程大纲： 一、目标管理原理 目标管理的原理与实施原则 目标管理的过程（PDCA） i.设定目标（建立目标体系） ii.设定衡量标准 iii.制定行动方案 iv.绩效考评 v.绩效沟通与面谈 vi.绩效改善 二、绩效考核的目的：为什么要考核？ 现代企业人力资源管理的价值链管理 考核的目的：明确目标和职责，改进绩效，促进企业发展 考核的目的：明确差距和不足，改变态度和改进技能，促进员工成长 绩效考核与绩效管理的区别 讨论：你的企业需要绩效考核或绩效管理吗？ 三、绩效考核的内容：考核什么？ 传统企业的绩效考核：德、勤、绩、能
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篇 基础：管理与领导 #61548; 电影－兵临城下#61548; 管理的概念、本质与职能#61550; 计划、组织与控制#61550; 管理执行力#61548; 领导的概念、本质与职能#61550; 决策、沟通、协调与激励#61550; 领导决策力与团队建设力#61548; 管理与领导的区别#61550; 制度的绝情#61550; 管理的无情#61550; 领导的有请第二篇 领导透视：优秀领导的特质 #61548; 领导角色的变迁#61550; 领导是一个影响的过程#61550; 让管理者走开！#61550; 新型领导的角色转变#61548; 领导的6P特质#61550; 领导远见(Purp
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课程大纲：篇 企业为什么要重视员工的激励（观念篇）1）企业管理的演变2）人力资源管理的重要性3）成功与长寿企业的特点（案例分析）4）员工激励的重要性5）管理的本质：用好机制（激励机制）造就好人才第二篇 激励的一般原理（原理篇）1）激励的概念2）对人力资源人性的认识：XY理论3）皮格马利翁效应—观念激励（案例分析）4）经典激励理论：内因激励理论l 马斯洛的需求层次理论（案例分析）l 赫茨伯格的双因素激励理论l 麦克利兰的成就激励理论（案例分析）5）经典激励理论：过程激励理论l 亚当斯的公平理论（案例分析）l 弗鲁姆的期望效价理论6）经典激励理论：行为改造激励理论(斯金纳的强化理论)7）激励的一般