杜祥林老师的内训课程
00《关键提升—管理者能力发展三部曲》课程大纲课程简介：中基层管理者保障企业战略落地执行的重点人群，也是通过组织运作和团队领导达成企业业务目标的管理支柱，又是率先垂范企业文化和核心价值观的传承关键带头人。面对承上启下的定位和使命，在具体管理工作中又往往面临许多挑战，部分管理者常会身不由已地陷入许多难以形成高效管理的误区。如何理解中基层管理者的核心职责和关键任务？如何有效地提升管理者的职业化水平，从而提升组织执行力？本课程基于业界领先模型，融入华为实践和理解，引导学员在《管理者角色认知和转身》，《高绩效团队建设》和《绩效管理实务》这三个方面做重点讲解。从而达到提升管理者关键能力的学习目标。课程时
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管理者的人才管理课程简介背景：从2006年开始，随着业务的快速发展，华为公司加快了向海外扩张的步伐，海外地区部、代表处纷纷建立，火速提拔的国家总经理们面临在海外与国内有着明显差别的全新业务，苦苦摸索、屡败屡战，为帮助国家代表们在尽可能短的时间内转变意识、认清自己的岗位职责要求，建立清晰的关键业务活动的路标，熟悉上手新业务，设计开展了国家代表角色认知培训项目，其中，《国家代表的人才管理》课程作为此项目中最核心的课程，纲领性地帮助国家代表们认清了自己的职责，理顺了关键业务活动，真正完成从意识到行为的转变。国家代表角色认知项目在华为仍在例行开展，这个项目的成功实践使得《国家代表角色认知》这门核心课程
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华为管理创新的成功之道课程简介背景：从某种意义上来讲，华为发展到现在，算是一家比较成功的企业。坊间有很多流传，比如华为的狼性销售，比如华为强大的技术研发实力，华为海外市场的拓展，华为人力资源方面的特殊性管理，员工“掐尖”式的招聘，华为对干部选拔的独特做法等等。本课程系统的让大家简单了解一下华为30年以来从弱小到逐渐长大到强壮的过程。华为经理了1.0版本到4.0版本的蜕变过程。这期间，华为边做边学，边做边改，从跟随者、模仿者到技术引导者的进步历程。同时摸索出了一套适合中国企业的管理方法，不断创新的成功之道。课程收益：通过两天的交流，让企业能够了解华为在企业管理上的基本做法及管理创新的全貌。华为的
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绩效管理实务课程简介背景：绩效管理几乎是目前所有企业管理业绩和团队的工具，但是员工的满意度却极低，管理者也觉得压力很大，在实际实践中觉得没什么作用。而实际上是管理者并未完全掌握这一工具，只是为做而做，有时甚至认为绩效管理增加了工作负担，对业绩增长，管理管理并无实际用处。什么原因导致这一普遍现象的发展生，而至今却又很少有企业抛弃这一管理工具？主要原因在于我们并没有理解绩效管理的实质，甚至违背了绩效管理的初衷。仅仅把绩效管理当做一个分配任务，然后考核评定的依据，有的企业干脆就叫绩效考核，误解了绩效管理的初衷，必然导致这一工具使用的低效和低满意度。解决的问题：通过本课程的交流，让企业所有管理者从理论
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认识自己 欣赏他人课程简介（1）背景：现代企业的经营模式更多是以团队运作为单元进行的，团队就像是一个企业身体内众多的小小的细胞，每个细胞的活力决定了企业的活力。然而，每个团队是由人来构成的，人与人之间沟通、理解、协作的好坏决定了这个团队的活力。人与人之间沟通、理解、协作的基础正是对自身正确的认识和对他人的合理欣赏。华为公司在基层团队的调查发现，基层团队中团队成员之间除了工作的业务互动外，其他方面的了解相对较少，这是造成团队氛围与协作效率不高的一个重要因素。（2）解决的问题：为了促进基层团队的沟通、理解与协作，专门为核心骨干、基层团队成员、基层团队主管开发了此课程，利用社会上广泛应用与学术上普遍
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《用心激励构建激励型领导思维与能力》课程介绍（1）背景：当今时代，员工离职率飙升，在企业平均工作时间仅有2年。而关键人才的流失，对企业意味着高昂的经营成本。留住人才，尤其是关键人才，使企业必将面临的重大问题。俗话说，员工因为企业或老板来到公司，却因为直接主管离开公司。说明，员工的流失大部分跟主管有关。那么员工喜欢什么样的主管呢？经过调查，大部分的员工喜欢激励性的领导。一边是主管在抱怨事情的难、愁、烦，一边是员工觉得痛苦、委屈、郁闷、压抑。如何解决这对矛盾呢？这就需要我们的主管要重新认识员工，了解现在的员工需要什么？才能知道该怎么管理。（2）解决的问题： 为什么团队士气不高，员工积极性提升