刘杨老师的内训课程
基于MM的课程设计与开发课程概述相信完成第一阶段专业讲师培训的学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。第二阶段的授课主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备，本课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具，指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写，将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起，并不断地通过评估学员授课效果，修改和完善课程，最终将课程变成一个
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讲师的理性思考与感性表达课程前言随着企业规模和员工数量的增加，企业内部实施的培训在企业培训中逐渐占据越来越重要的地位和作用。企业内部培训的质量和效果受到两个重要的因素影响：讲师和教材。内部讲师培训一共分成三个阶段，每个阶段三天，分别从讲师表达技巧、课程开发和设计到教案的编写和优化。每个阶段的学习最好能隔开上，让学员有充分的时间和机会练习上台授课的技巧。第一阶段的内部讲师培训主要帮助讲师掌握如何在表达前梳理自己的思想和知识结构，然后运用听众最容易接受的方法呈现出去，有效地控制在讲台上的紧张感和陌生感。课程对象企业内部所有岗位的后备讲师或有面对公众表达和呈现需求，授课学时在30学时以下，或没有上台
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课程设计与开发课程概述 学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达看，学员已经是合格了；可是从课程开发的角度看，每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程，不但课程质量无法评估，而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。 主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备，本课程提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具，指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写，将平时自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起，并不断地通过评估学员授课效果，修改和完善课程
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【课程背景】 如何应对团队成员动力偏差，如何做快乐的领导人； 如何建设团队，如何有效的把企业目标与成员目标进行统一； 如何让员工有从优秀到卓越，展现卓越领袖风采。 如何让您的成员负责任、感恩、忠诚、激情、快乐、奉献； 如何营造共同远景和共享的承诺，以促进有效的组织变革； 如何树立领袖形象，营造正面影响力； 如何不用“权力”而用“威严”来锻造向心力； 如何领导、管理、执行、教练，做全方位的成功领袖。【课程大纲】一、没有执行力，就没有竞争力1、市场竞争引起企业变革2、企业变革的趋势3、企业管理中大的黑洞4、企业面临挑战5、企业管理的当务之急二、企业执行力体系构建框架1、企业执行力底下的原因2、执行
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【课程背景】自从中国加入WTO之后，随着时间的推移，中国的角色已经慢慢地由“世界的工厂”向“世界的市场”在转变。中国的制造业，如何迎战这些外来的竞争者并胜出呢？竞争的终结果必然导致价格竞争：同样的品质，价格更低者胜！所以对于中国的制造业来说：提高产品品质、降低生产成本、建设超低生产成本的生产体系就变得刻不容缓了。开设这个课程，目的就是将先进的管理理念和有效的改善手段与大家共同分享，帮助打开现场改善大门，协助打造一流的生产现场和生产体系，使企业在残酷的竞争中能领先一步。【课程大纲】一、认识现场管理与现场改善1.企业竞争环境特点2.现场管理的定义与现况缺失分析3.现场管理的主要内容4.现场管理在生
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【课程背景】班组管理是企业管理的根本基础，文化两张皮、战略打折扣、制度不见效、精细化只见口号、执行不力等这些企业瓶颈的根本症结就在企业的基层建设和管理上企业基础建设和管理永远是位的，为了搞好企业基层班组长建设，我们经过数百家企业基础调研，历时3年精心打造此课程。【培训大纲】上篇：职业入门★班组长心中的职业高度★班组长成长的职业态度★班组长管理的职业维度★班组长管理的职业气度行动篇：管理与行动★管理与管理者的定位★班组长的十项能力修炼★班组管理工作的十大步骤★班组长工作八大准则班组长日常工作解析★现场确认★工作交接★班前会－班组管理的纲领思维 ★首件确认★质量巡检★关键工序点控制★异常应对★交流