课程体系
TPM与点检维修管理实务 课时：6H
一、何为TPM？1.TPM的含义和目标2.TPM活动的八大支柱3.企业推行TPM的意义及作用4.TPM发展历史二、TPM的八大支柱1.安全,健康和环保2.教育和培训3.自主维护4.个别改善5.计划维护6.质量系统维护7.供应链/办公室TPM8.设备早期管理三、设备关联分析1.评定目前的设备运行状态2.总体设备效率（OEE）3.OEE计算实例：根据设备维护的历
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一、班组长从这里开始1.用科学手段管理班组3.绩效管理在班组管理中的作用二、现象与本质——“班组绩效”为什么不高？1、班组是否有绩效管理？2、班组绩效管理是否完善？3、完善的班组绩效管理怎样产生高绩效？4、走出班组绩效管理误区三、班组目标管理（一）班组目标设置1.SMART原则2.两个目标:短期和中长期3.员工目标设置4.员工职业规划5.员工个人发展（二）班
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一、何为精益生产1.中国企业当前所面临的机遇与挑战2.生产运作方式的发展过程及其特征3.何为精益管理4.精益生产的特点与正确理解5.精益生产与其它生产方式的比较6.精益生产的体系构架二、消除浪费1.浪费概念与LOSS体系图2.常见的7种浪费3.从TPM、4M、VE看浪费4.现场改善的着眼点举例三、精益生产体系规划1.客户导向的价值流分析2.敏捷计划与物流控制
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生产质量管理能力提升实务 课时：1H
课程大纲： 一、重新认识质量 1.质量理念 2.质量成本 3.追求零缺陷 4.从事后变成事前 5.PDCA与SDCA管理 6.克服ISO中的执行偏差 7.质量管理的几大误区 二、生产一线质量管理的主要内容 1.生产现场质量管理对象 2.品质保证5要素----4M1I 3.对生产现场管理建立管理目标 4.对生产现场管理目标进行考评
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情景模拟：破冰活动部分生产计划一、生产计划体系1．计划在工厂管理中的重要性2．何为生产计划3．生产计划的任务及作用4．生产计划的分类5.生产计划的主要内容6．一个好的生产计划应具备的条件（SAMRT）二、产销计划的协调1.何为产销计划（SP）2．销售与生产运作之间的流程3．高效的产销协调方式4．定期产销协调会议制度5．日常产销工作流程6．拟订有效的产销计划实
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一、为何要提高生产主管对员工的指导能力1.消除对员工指导的误区2.为何需要提高对员工的指导能力3．新时期员工的类型：头低头，背靠背，脸贴脸二、指导前准备4个步骤1.制作训练预定表新员工的特点老员工的特点不同的员工应用不同的指导方式新员工的指导岗位员工的教导OJT多能工的培育2.制作工作分解表填写工作分解表标题时注意的事项决定主要步骤要注意的事项决定要点时要注
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责任心与执行力 陆君伟 课时：6H
课程纲要：部分：员工责任心与责任文化一、什么是“责任”？1、责任及相关的概念2、为什么要承担责任？3、个人为什么要承担责任？4、企业为什么要承担责任？案例：联想集团举行联想青年公益创业计划训练营案例：IBM的“绿色创新工程”（ProjectBigGreen）二、责任和机会的关系1、“责任等于机会”2、事情越多，表明你越重要；3、困难越多，越能证明你的能力。4
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课程纲要：部分职业化素养的内涵1.职业化素养的内涵2.为什么我们不够职业化3.职业化与核心文化有关第二部分职业化的工作技能1.你应该像个内行在做事2.当人家的顾问3.建立自己的工作档案4.改善自己的职业化能力5.企业核心竞争力模型七要素6.企业管理者的职能：计划、组织、领导、控制7.案例讨论：你会选择谁？8.企业管理者的影响力9.角色认知：在其位，谋其政10
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一、绩效管理的要义1.何为绩效管理2.绩效管理五要素。3.绩效管理的六大意义。4.绩效管理的四大重要功能。5.绩效管理与企业绩效文化构建6.7.绩效管理与考核的不同之处8.绩效考评操作方式异同9.绩效考评结果与应用异同10.常见的误区二、绩效管理的实施1.组织的成立2.绩效管理的程序与步骤3.策划4.实施5.改进三、绩效管理考评1.绩效管理考评的原则2.绩效
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种武器：班组人员职业化素养1.新形势下班组管理面临的挑战和机遇2.班组长在企业管理中的地位和作用3.班组管理的基本内容--4M1E4.各种班组长的类型分析5.班组长的管理水平现状分析6.什么是卓越的班组管理7.现代企业对班组人员的素质要求第二种武器：与时俱进的领导技巧1.下属有哪些需求2.需求不满会产生的行为3.如何管理新时期员工4.感觉不公平的5种反应及对
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现场管理者的六大核心技能 课时：1H
现场管理者的六大核心技能核心管理技能之一：目标管理技能什么是目标管理？/有什么好处？目标管理的流程和基本原则目标的分解的原则和方法如何对目标进行可行性评估如何将目标变为可行的计划方案员工的考核与奖惩实务生产计划的分解与制订绩效管理与考核技巧与注意事项个人如何才能将自己的目标融化到企业的大目标中去？企业如何才能把个人的目标引导到企业的大目标上来？核心管理技能之
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一、为何要提高生产主管对员工的指导能力1.消除对员工指导的误区2.为何需要提高对员工的指导能力3．新时期员工的类型：头低头，背靠背，脸贴脸二、指导前准备4个步骤1.制作训练预定表新员工的特点老员工的特点不同的员工应用不同的指导方式新员工的指导岗位员工的教导OJT多能工的培育2.制作工作分解表填写工作分解表标题时注意的事项决定主要步骤要注意的事项决定要点时要注
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职业素养与管理能力 课时：1H
情景模拟：破冰活动一．管理人员面临的难题和新课题1。现代企业班组长面临的挑战和机遇2.提升自己与下属的责任意识如何替上司分担责任60、70、80/90三代员工不同性格分析提高三代员工责任心的技巧3．如何培养和塑造自己成为执行型人才？4.各种班组长的类型分析5.管理水平现状分析6.什么是卓越的管理7.现代企业对班组长的素质要求．实战研讨：生产管理中常见的困惑及
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一、确立以点检为核心的设备管理理念1.当代企业设备管理的现状；2.制约企业发展因素在设备管理上的表现；3.必须改变谁也管但谁也不全管的现状，设备管理的重心要下移；4.设备管理要由“设备维修”向“生产维修”转变；5.企业设备点检管理的实质，建立自己的设备管家体系。二、点检管理实务1.设备点检的涵义及其在企业设备管理中的地位；2.设备点检与传统设备检查的区别3.
