关天皓老师的内训课程
课程大纲： 一、显性权利和隐性权利 领导并不是说你被任命或坐在某个位置上。 领导是自然产生的。 只有具有魅力，让别人心悦诚服地追随你才是领导。 二、现代企业实践管理的五大核心特质 核心价值观 核心竞争力 运作流程控制 员工培训体系 管理工具应用 三、权力与魅力的区别 如何成为一位卓有成效的领导者？ 帮助主管认识自己的领导行为，并学会选择正确的领导行为。 掌握并学会应用情境领导艺术。 沙滩爱情故事 性格分析学 四、如何让休眠的下属动起来 领导行为与情境因素的匹配 员工不同发展阶段特征。 对于不同的人实施不同的领导风格
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课程大纲： 一、成人学习的特点 1、成人学习的特点 2、教育，学习与培训的区别 3、对成人培训的注意要点 二、职业培训师的授课技能 1、授课技能 2、演讲技能 3、辅导技能 4、课堂排障的技能 5、开场的方式 6、结束的方式 三、培训师的素质要求 1、培训师的职业生涯 2、培训师的素养 3、培训师的三大主要技能 4、培训师的管理视野 四、授课的各种手段 1、培训中的手段使用 2、学员演练 3、各类方式的特点 4、讨论各类方法如何使用 五、培训课程的形成流程 1、年度培训规划大纲 2、学员的需求访谈
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课程大纲： 内修篇——魅力讲师规范、思维模式改善 培训师角色分析 培训师能力与演讲能力 公众演说的重要性 培训师定义 钉子游戏 自我简报的要素与技巧 培训师类型分析 演讲者形象礼仪 培训师修身12条 改造外在形象 舞台礼仪实践 讲师魅力展现的关键三宝 培训师修法四层境界 演讲者五不讲 个人舞台秀 起步篇——表达技术进修、行为标准提升 公众演讲三阶段 演讲开篇五步曲 演讲前控制技巧 演讲者上台秘籍 舞台三大风范 如何有效的开场 成功表达的要素 手势运用技巧 成功格言 演讲者四给 演说成
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一、成人学习的特点 1、 成人学习的特点2、 教育，学习与培训的区别3、 对成人培训的注意要点二、职业培训师的授课技能 1、 授课技能2、 演讲技能3、 辅导技能4、 课堂排障的技能5、 开场的方式6、 结束的方式三、培训师的素质要求 1、 培训师的职业生涯2、 培训师的素养3、 培训师的三大主要技能4、 培训师的管理视野四、授课的各种手段 1、 培训中的手段使用2、 学员演练3、 各类方式的特点4、 讨论各类方法如何使用五、培训课程的形成流程 1、 年度培训规划大纲2、 学员的需求访谈3、 如何掌握员工需求4、 员工需求分析的技能5、 员工的能力状况分析6、 培训方法六、培训教材制作 1、
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1、拓展训练师的心态与素质 一切由心开始 如何建立开放和积极的心态 拓展训练师必备的素质 2、拓展训练的目的 什么是拓展训练 拓展训练对团队有那些帮助与支持 拓展训练与传统培训的区别 3、拓展训练的培训风格 拓展训练师的要求 拓展训练的基本风格和类别 如何打造个人的培训风格 4、什么是教练式的拓展训练 什么是教练式 教练式拓展和传统式拓展 为什么教练式拓展更加有效 5、如何引领培训团队 如何洞察培训团队的状态和素质 如何激发培训团队的欲望 激发和引领的技巧 6、打造一个卓越团队的特质 卓越团体的特质 团队建设五大障碍 团队行动力和影响力的表现 团队向心力和凝聚力的表现 7、拓展训练
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单元 21世纪管理的一场革命 一、 基业长青的根基——企业文化 二、 企业文化的5个层次 三、 现代管理面临的尴尬 四、 辅导而非命令的管理模式是市场经济的产物和时代发展的需要 五、 辅导对员工潜能的开发比传统的培训更有效 六、 管理培训的短板 第二单元 辅导，还是教练 一、 辅导的意义和作用 二、 辅导是一门艺术 三、 辅导的几种类型 四、 辅导可以解决来自个体思维模式的差异性而导致的团队思维冲突 五、 做一名成功的主管，从转换思维，建立教练思维模式开始 “管理者都应当成为一名教练”——韦尔奇语 第三单元 教练式管理为何能为企业创造奇迹 问题：什么是管理教练？管理教练与管理者有什么不同？