谢建祥老师的内训课程
2018职业化工作坊谢建祥课程目标学员在对职业化思维认知的基础上，通过培训讲师的引导，学习掌握职业化形象打造与行为管理，提升职业化的沟通与协作能力，并结合自身差距，最终制定执行性强的个人职业化学习行动计划。内容大纲课程采用“逐层剖析+ 情景互动”的方式进行。职业化思维认知1.1个人职业化价值：找到自身的职业化价值与短板1.2职业化团队认知：清晰职业化团队的要求与精要1.3企业与事业认知：明确把握企业发展与个人事业的关联职业化形象与行为2.1职业化的个人形象：提升个人的专业化职业化形象2.2职业化的办公形象：管理好自身所处的办公环境2.3职业化的办公室行为：营造和谐高效的办公室氛围职业化沟通与协
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组织变革模式与过程谢建祥2019课程目标学员在学习组织变革理论的基础上，通过引导实现对企业组织变革环境的充分认知，掌握组织变革的准备，在此基础上进行组织变革的模式选择与路径设计，同时关注变革过程中人的情感、行为、能力因素，以推动组织变革的成功。内容大纲课程采用“行动学习+教练技术”的方式进行。组织变革环境认知1.1组织变革内外部环境因素认知内部环境：资源重新分配、价值系统规范、经营绩效落差、权力结构变化、组织模式演变外部环境：技术升级迭代、市场环境变化、行业生命周期，政策环境变化、社会环境变化1.2 组织变革环境变动程度分析稳定的变革环境剧烈的变革环境行动学习1：《组织变革环境影响图》组织变革
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绩效管理认知与提升谢建祥广州所为企业管理管理咨询有限公司课程目标学员在对绩效管理认知的基础上，通过培训讲师的引导，学习掌握绩效管理的理论基础与知识，了解绩效管理的全过程，学习使用绩效管理的技巧，最终对现有绩效管理能力进行问题反思。内容大纲课程采用“逐层剖析+ 情景互动”的方式进行。绩效理论基础1.1 理论演变：绩效管理的理论基础与演变1.2 MBO：目标管理的思想与体系1.3 绩效管理价值：绩效管理对于管理者的意义绩效规划管理2.1 指标的设定：SMART的应用与技巧2.2 目标的设定：目标值的设置依据与预测2.3 权重的设定：通过权重实现绩效管理意图绩效执行管理3.1 绩效监控：绩效监控的方
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2018跨部门沟通工作坊谢建祥课程目标学员意识到沟通协作的重要性及必要性的基础上，为自己设定目标，并掌握沟通协作的基础技能，学习冲突处理的提升技能，进而采取行动。内容大纲课程采用“行动学习+教练技术”的方式进行。洞察环境：协作环境1.1协作环境认知：发现自身在协作中的问题1.2协作原因分析：找到问题产生的关键原因1.3协作行动策略：着手采取行动改善协作自我探索：沟通认知2.1沟通协作思维：改变沟通协作的13大思维2.2客户服务意识：将协作的对象当成客户2.3自我探索练习：向沟通协作的偶像学习基础技能：沟通协作3.1沟通协作基础：沟通协作的层次、路径与方式3.2沟通协作练习：找到最适合自己的沟通
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领导力提升与高效团队打造课程讲师：谢建祥一、领导力定位：“八杠杆”管理系统1、战略管理与“愿景”领导力2、文化塑造与“价值”领导力3、运营效率与“变革”领导力4、组织提升与“架构”领导力5、制度规范与“体系”领导力6、奖励认可与“激励”领导力7、能力培养与“团队”领导力二、领导力开发：潜能领导成长体系1、与自己的关系：自我承诺、建构意义、转换认知2、与他人的关系：培育关系、主动影响3、与时间的关系：能量管理、付诸实践三、高绩效团队：从1到N的发展进阶1、高绩效文化：开放文化、自驱文化、成长文化2、高绩效梯队：主力军、生力军、后备军3、高绩效体系：目标协同、螺旋进升、平台共享...
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“HR三支柱”的系统构建谢建祥2019课程目标学员在把握人力资源发展前沿的基础上，通过引导实现对人力资源三支柱的充分认知，掌握人力资源支柱的组织设置与职责定位，同时深度学习HRBP的关键技能，COE的知识框架以及SSC的平台构建。内容大纲课程采用“行动学习+教练技术”的方式进行。人力资源的变革演进1.1人力资源演进之人力资源战略1.2 人力资源演进之员工体验1.3 人力资源演进之业务伙伴行动学习1：《人力资源业务伙伴定位》人力资源管理体系前沿2.1华为的价值链“铁三角”2.2 迈瑞的组织能力“杨三角”2.3 阿里的人力资源“政委”2.4 腾讯的人力资源“三支柱”行动学习2：《人力资源前沿体系优