秘祖利老师的内训课程
【课程大纲】部分：安全管理基础必备节：安全意识的树立1、中国企业安全管理现状树立2、正确的安全管理意识3、安全行为面面观第二节：安全管理工具1、海因里希法则2、事故致因理论3、墨菲定律4、3E工程技术5、OPL6、KYT第二部分：危险源辨识与控制节：危险源辨识1、物理性危险源辨识2、化学性危险源辨识第二节：危险源控制1、作业步骤划分技巧与三种方法2、划分作业步骤的必要性与理由3、高风险危险源控制4、重大“危险源”治理原则5、工程技术原则在安全管理中的运用6、危险源辨识与系统控制模型图7、“五问法”在危险源工作中的运用第三部分：标准化与目视化管理节：标准化管理1、什么是标准化，什么是非标准化2、
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【课程内容】模块：企业管理现象分析节：85/90后员工引发企业现象1、员工流失严重2、团队管理难度增加3、情绪与态度的管理需求增大4、物本管理、人本管理遭遇尴尬第二节：85/90后员工管理误区1、试图控制和改变8590后2、坚持过往的成功管理经验3、过分依赖制度的作用4、过分依赖技能教育与“激励”的作用第二模块：解析85/90后员工节：环境育人1、 社会环境的变化2、 网络时代巨迁第二节：85/90后解读1、85/90后员工的行为表现2、85/90后员工的心理特征3、85/90后员工的成长模式4、85/90后员工职业价值观5、85/90后员工的思维模式分析第三模块：管理好85/90后节：如何同
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【课程内容】节：现场定位1.现场的标准是什么为什么会有这样的区别2.现场如何定位及建立具有特色的现场管理之屋3.例行与改善管理4.构建现场管理的3个要点第二节：现场管理三大的基础工具1、现场管理三大工具之一：标准化(1)标准化是现场管理的根本;(2)五种标准作业设定及其IE改善工具;(3)细节管理的核心是“持续纠偏”，固化员工良好的行为习惯2、现场管理三大工具之二：目视化(1)目视化是降低管理的难度(2)目视管理的基本原则(3)目视管理的效果及其常见项目3、现场管理三大工具之三：看板化(1)看板是如何提升管理的精度(2)看板有哪些，如何确定(3)围绕看板，构建目标管理运作平台第三节：现场管理的
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【课程大纲】本课程由三部分组成：管自己、管员工、管事情部分：管自己中国有句至理名言：“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”等等都是说明自身管理的重要性。本部分，就是告诉你如何管理自己，树立自己威信，增加自己的影响力节：一线主管成长中的障碍1、专业能力与管理能力的有效分配2、一线主管成长中的6大障碍分析与突破3、案例解析：高祥明成长中遇到的障碍第二节：一线主管影响力的自我塑造1、工作目标与自我管理的关系2、非权力性影响力的塑造与应用3、自我塑造的三大关键点总结与应用4、视频解析：非权力影响力在工作中的应用第三节：一线主管管理风格的应用1、管理风格的解析2、测试题：自我管理风格测试3、管理风格的变化4
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【课程大纲】部分：人员管理1、员工心态管理(1).工作中不找任何借口(2).服从，行动的步(3).说谎是大的罪恶(4).工作中保持阳光心态(5).忠诚是无价之宝(6).带着快乐去工作(7).建立有效的文化管理机制2、创新的意识(1).惟有创新才能不断前进(2).打破一切常规(3).培养和运用创造性思维3、工作教导(1).工作教导的理念(2).常见教导的缺点(3).工作教导的正确行为(4).员工工作能力的识别与引导(5).根据不同阶段进行有效教导4、工作关系改善(1).主管自身定位与行为修正(含沟通能力)(2).会议的管理与会议运营(含指导下属如何用有效的方式提升班前会、班后会质量)(3).马斯
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【课程内容】1、自我管理，并能清晰定位(1).班组长管人的4个角色(2).班组长管事的3个角色(3).班组长的核心职责(4).班组长的管理现状分析(5).班组长的影响力构成与应用(6).班组长工作模式展示(7).班组长的职业素养与职业行为训练结论：只有清晰的明确自己的职责、权限及相互关系，才能有效的开展班组管理工作2、班组长的一日管理(1).上班开始的巡检行为(2).如何进行有效的交接班(3).班前会的召开(4).如何进行有效的生产确认(5).班中的巡检点设立与执行(6).异常情况应对与处理(7).交流、联络和协调的关键点(8).交班日志的审查与应用(9).工作总结及交班的掌控(10).班后会