王飞虎老师的内训课程
《职业化素养就是竞争力》课程大纲 主讲：王飞虎一、课程背景Course Background 在面对“新率过速”的速变挑战，身处VUCA时代的个人和组织，都将面临一个重要的问题：如何应对不确定的市场环境？传统的组织机能显然已经不能够适应，而普遍的经验管理、逐级管理也变得效能很低。在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。这应该是一个高效的系统，可如何保证这个系统的持续
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《赋能管理者的修炼©》课程大纲 主讲：王飞虎一、课程背景Course Background 在面对“新率过速”的速变挑战，身处VUCA时代的个人和组织，都将面临一个重要的问题：如何应对不确定的市场环境？传统的组织机能显然已经不能够适应，而普遍的经验管理、逐级管理，甚至是绩效管理也变得效能很低。随着市场环境、客户需求、技术进步的迅猛发展，组织和个人的知识体系同步更新了吗？如果我们还用老的方法去做事，怎么保证比之前更优秀？怎么保证比对手做的更好？怎样保证面对突变的“黑天鹅”，我们可
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赋能管理者一、课程背景Course Background 在面对“新率过速”的速变挑战，身处VUCA时代的个人和组织，都将面临一个重要的问题：如何应对不确定的市场环境？传统的组织机能显然已经不能够适应，而普遍的经验管理、逐级管理也变得效能很低。在一个优秀的组织中，高层负责从战略到执行（为什么），即做正确的事；中层负责从目标到结果（怎么做），即正确的做事；基层负责从结果到价值（做什么），即把事做正确。这应该是一个高效的系统，可如何保证这个系统的持续高效，是我们要时刻反思的一个问题。 随着市场环境、客户需求、技术进步的迅
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高效团队建设课程目的：1 、 对团队意义与自我团队角色定位有更清晰的认知；2 、 学员能够掌握组建团队的主要步骤；3 、 转变团队运作思维， 建立全新开放式的管理环境。课程大纲：一、团队认知1 、 团队与团队精神2 、 团队与群体的区别3 、 高效团队的七大特征与表现4 、 团队类型及存在目的5 、 团队中常见的问题分析（讨论） 案例： 大雁团队精神的启发二、 团队角色自我认知 游戏： 团队协作游戏与分享1 、 BELBIN 团队角色理论2 、 不同角色性格分析3 、 团队角色学员自我测试4 、 高效团队的人岗匹配 案例分析与模拟练习三、团队建设与运作1 、 团队建设的基本步骤2 、
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结构化思维与工作汇报【课程目的】1 、 掌握结构化思维方式的基本原则与具体搭建方法， 了解结构化思维在工作中的广泛 用处与魅力所在；2 、 通过讲解、案例与练习， 进行工作汇报文稿的大纲提炼与金字塔结构的应用；3 、 学习工作汇报的几种常用模型， 掌握工作汇报场景的把控技巧， 使汇报变得更加出 彩，工作展示更加充分， 提升认可与支持度。【课程大纲】导入：什么叫“电梯测试”？一、结构化思维的魅力1 、 案例分析：结构化与非结构化工作汇报的对比分析2 、 结构化思维基于大脑的运作机制3 、 结构化思维能够解决的四类问题4 、 结构化思维的优势二、 结构化思维工具——金字塔原理案例：
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职场幸福力—情绪与压力管理课程目的：使企业员工了解情绪管理的重要性，察觉自我情绪及造成不良情绪的原因；掌握情绪管理治标、治本的方法，有意识地去控制和释放情绪；明确现代职场人压力的来源，掌握有效的压力应对方法。课程大纲：一、为什么需要管理情绪？导入：儿童时期情绪教育的缺失（案例）1、消极情绪破坏人的身体健康思考：你知道你生气时身体的变化吗？2、能够控制情绪是一个人成熟的标志3、情绪的失控容易导致行为的冲动4、情绪具有传染性、能量守恒心理学效应：踢猫效应、墨菲定律、罗森塔尔效应、费斯汀格效应5、中国人最需要管理情绪案例：从中国传统文化看我们的情绪困扰二、认识情绪 游戏：情绪感受体验1、什么是