都国凡老师的内训课程
一人能则人人能--岗位经验萃取课程背景：惠普CEO曾说过：“如果我们所有人都知道我们已经知道的，那么我们的利润将会再翻一番。”“让所有人都知道我们已经知道的……”这个听起来很普通的要求，却是很多管理者梦寐以求的。因为，这意味着：1、个人优秀经验将被企业有效留存。即使业务专家离开，也不会对组织产生过大的损失，组织为每一个人的成长所付出的代价，也不会随着人才的流失而付诸东流。2、优秀经验将被充分共享。高绩效员工的优秀实践、技能将被其他普通绩效者充分吸收，避免成员的反复试错，用最贴近一线的实战经验快速武装每一个人。 组织中的宝贵经验需要被萃取，但问题是：1 如何快速萃取？专家往往处于“手上有，
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站稳讲台--TTT内训师授课技巧提升课程背景：内训师往往是由业务专家兼任，他们有满肚子的干货，遇到实际情况可以侃侃而谈，但是一旦走上讲台，面对一群员工做正式的教学时，往往会缺乏章法。不但让学员缺乏收获，也很容易打击他们自己授课的积极性。他们的授课技能需要得到提升，但与此同时，他们又没有足够的时间和精力，去系统的学习课堂上的教学技巧。如何才能帮助内训师们快速的理清头绪，呈现出一堂不错的课程呢？针对此情况，都老师开发了《站稳讲台--TTT内训师授课技巧提升》，可以帮助他们在有限的时间内，快速掌握教学呈现的关键技巧。课程收益：1、能够借用结构的方法，设计有效的开场、知识讲解、总结收尾环节2、戒除常见
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《点燃课堂--游戏化的教学活动设计》课程背景：员工对纯讲授式课堂的耐受能力正在变得越来越弱，教学效果也正在变得越来越差，企业对新的培训形式越来越渴求。 造成这个局面的原因有以下三点：1 传统课堂枯燥乏味内训课程中往往包含大量的枯燥内容，而内训师普遍是业务线出身，缺乏足够的授课技巧，面临着“不讲不行，讲了又没人听”的局面。2 移动式学习的冲击移动互联的发展，给人们的学习带来了巨大的便利，这就更加凸显了传统教学的弊端，让学习者更加渴望优秀的学习体验。3 新式培训引进困难近年，各种新的培训形式层出不穷，但大多限于外请讲师现场呈现。对于企业，引入成本较高，而对于内训师，内化难度较大。怎样摆脱传统
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结构化思维的职场应用课程背景：在职场当中，你的员工是否遇到过下面的情况： 下属汇报工作：下属说的支支吾吾不知所云，最后领导还得补一句：“你到底想说啥？”领导交代事情：领导讲的口若悬河，下属却听的一知半解。项目决策分析：你脑袋里翻江倒海考虑各种因素，却经常越想越乱，没有头绪。 如何避免思维混乱、讲话杂乱无章？如何才能做到头脑清晰、高效的传达你的信息？如何让同一个职场中的人，都能统一标准，提升沟通效率？依据麦肯锡经典书籍《金字塔原理》，结合职场沟通表达的具体场景，都老师开发了本课程。旨在快速提升职场人士在信息传递、人际沟通中效率和效果。课程收益：1.统一员工的思维方式和沟通方式，提升整体效率
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《四步成为微课能手》课程背景：在移动互联时代，学员对学习需求的突出变化就是：移动化、碎片化、自主化。经过多年的洗礼，企业对培训的需求也越来越讲究“对业务问题的有效解决”。因此，培训学习的网络化、微型化、场景化成为日益突出的趋势。微课也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式。但是，在企业纷纷组织内部微课开发的同时，往往存在以下几个问题：1.会讲大课，不会讲微课。内训师在传统的大课堂上，有充足的时间开场、讲解、演练、互动，一旦变成了时间紧凑的微课，反而不知如何下手。2.错把大课的简单拆解，当做微课开发。把一个传统课程经过简单拆解，然后像拍连续剧一样切分成微课形式
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《四步成为微课能手》线上训练营课程背景：在移动互联时代，学员对学习需求的突出变化就是：移动化、碎片化、自主化。经过多年的洗礼，企业对培训的需求也越来越讲究“对业务问题的有效解决”。因此，培训学习的网络化、微型化、场景化成为日益突出的趋势。微课也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式。但是，在企业纷纷组织内部微课开发的同时，往往存在以下几个问题：1.会讲大课，不会讲微课。内训师在传统的大课堂上，有充足的时间开场、讲解、演练、互动，一旦变成了时间紧凑的微课，反而不知如何下手。2.错把大课的简单拆解，当做微课开发。把一个传统课程经过简单拆解，然后像拍连续剧一样切分