PPT提升工作效率的36计
PPT提升工作效率的36计详细内容
开课期数 | 开课时间 | 星期 | 课程费用 | 开课地点 |
第一期 | 2017年01月05-06日 | 周四一周五 | 2980元 | 上海 |
第二期 | 2017年07月27-28日 | 周四一周五 | 2980元 | 上海 |
备注 | 小班授课,同步操作,限招35人; 以报名先后顺序为准,满班后的报名学员自动转为下期。 | |||
报名流程 | 填写最后一页的报名回执表并发送给相关联系人 | |||
听课须知 | 1、 自备电脑,安装好2010或2013版本Office(注:不是WPS); 2、 一定携带鼠标(课程节奏紧凑,触摸屏会浪费时间)。 |
【课程亮点】
C 讲师曾担任五百强快消零售企业营销总监,课程实战实用
C 不仅注重PPT实用技能提升,更重要的是工作场景中的应用
C 我们不是要成为PPT达人,而是要成为PPT职场应用达人
【职场场景】
情景再现1:
在一次销售部向总经理室汇报月度工作的会议上,轮到窦经理汇报他所负责的区域月度工作小结时,大屏幕不停的飞跃闪现,PPT总是翻来翻去的,下面的人看的眼睛难受,他自己拽着翻页器的手也已出了汗,汇报也断断续续的,几分钟过后,总经理再也按捺不住了,打断了窦经理的汇报,直接就问:这PPT是不是你做的?窦经理只好坦白,他PPT做的不好,基本都是他口述,文员制做的……(要知道窦经理所带领的团队,本月是超额完成指标,在所有团队中名列第二)
情景再现2:
本月需要由市场部主导召开两次新产品上市动员大会,第一场动员会已在上海总部圆满召开,今天是江苏地区的第二场动员大会,市场部经理得意的拿起话筒准备开始他宣讲,大屏幕上投影的第一页PPT就让他心里有点纳闷,咦…怎么字体不对啊?怎么背景音乐没有响起来啊?几次调试后还是不行,他想还是换他自己的电脑重新进行一次演示,但是他突然意识到这次出差他忘了带电脑……
情景再现3:
月度跨部门工作会议上,生产部的王总监正对着投影屏,滔滔不绝的念着他白底黑字的PPT报告,进行了三页PPT后,下面就有其他部门同事拿出了手机翻看微信,还有人甚至出现了闭目养神状态……
情景再现4:
在一次针对“如何降低人员流失率”的专题研讨会上,HR部门的小超正在阐述各部门目前的流失率现状,小超演示的PPT非常精美,各种“触目惊心”的数字在各部门的老大眼前飞过,在谈到物流部的人员流失率同比增加了17%的时候,物流部华总监直接从座位上跳了起来,指着小超说,老板招你到公司来,不是请你来做PPT的,PPT做的好看有什么用?有那么多时间做PPT,怎么没空研究一下留人的策略和方案呢?这不是你们HR的职责吗……HR部门的刘总监也一脸火气的站了起来……
情景再现5:
明天就要汇报PPT了,有“拖延症”的小项直到下班才开始加班赶报告,1个小时过去了,PPT才做了2页,2个小时过去,PPT才停留在第6页…手机铃响了,电话那头传来的是:“这么晚了还不回来啊?!……”
在职场中,经常能看到平常能说会道的业务精英在汇报时结结巴巴抓不住重点;二线支持部门平时工作很努力,却在演示汇报的时候平淡无奇;自己电脑上制作的PPT明明好好的,到了别人电脑上播放却总有出差错的地方。很多公司会议、研讨、宣讲的场合,都已经在频繁的使用PPT了,以前没有PPT的时代,会不是照样开?该传达的信息,每人打印一份材料不是也可以?为什么用了PPT后,制作PPT的人开始怨声载道,觉得做PPT是额外增加的工作量,高层的领导开始无奈摇头,觉得下属要提升的能力太多太多,所以“员工能力提升培训”是每个HR都会面临和老板对话的主题之一。很多企业在看待会议和PPT时就像看待小学生识字和学拼音一样,只要求你有识字能力,不在乎你有没有学过拼音,大家能理解一个小学生在没有学过拼音的前提下识字的痛苦吗?
本课程旨在帮助职场人士提升汇报演示的水平,做到重点突出、清晰明了、省时高效。
【课程对象】职场工作中需进行制作多媒体演示汇报的各类人士
【课程时长】2天,6小时/天
【课程收益】
1. 快速掌握多媒体演示汇报的逻辑、制作技能;
2. 改善演示汇报的专业度、美观度;让自己更专业、更优秀、更高效;
3. 提升多媒体演示汇报的影音效果,获得与会领导与同仁的认可与赞许。
【课程大纲】
模块一:大道至简的逻辑结构
学习目的:让职场人士对制作演示报告从无从下手到轻松上手
学习内容:
1. 换位思考,快速理解演示报告对于收发双方的意义
2. 房型结构的制作逻辑案例演示
3. 应对不同场合的演示报告制作原则
学习方法:案例、讨论、实例演示、规范
模块二:提升PPT制作效率的三十六计-设置篇
学习目的:养成良好的设置习惯,使得演示报告制作更轻松、快捷、专业
学习内容:
1. 安全的设置,可以在制作过程中有“后悔药”,分享过程更安全
2. 母版的设置,减少后续制作的“重复劳动”
3. 板式的设置,给演示报告制作人更多自己发挥的空间
4. 页面的设置,提升听众的视觉感受
5. 字体的设置,常用字体、字号的选择、设置、替换、保存等方式
6. 对齐的设置,网格、参考线、快速对齐的设置与应用
学习方法:演示、实操
模块三:提升PPT制作效率的三十六计-技巧篇
学习目的:提升制作效率,让制作者能有更多时间花在构思、总结与提炼上
学习内容:
1. 键鼠快捷键(“能逆袭RMB玩家的屌丝肯定是个键鼠齐飞的高手!”)
2. 快速对齐(“别把大量的时间都浪费在移动对齐中,对眼睛不好!”)
3. 快速组合(“为什么饭店的大厨烧豆腐都不会破相?”)
4. 快速配色(“如果你没学过美术,那你就死了这条心吧,但是还有救”)
5. 链接动作(“一开始我是拒绝的,后来发觉效果不错,都是加了特效的”)
6. 格式复制(“要是颜值也能刷一下就好了”)
7. 字体替换(“让你的鼠标寿命再延长一年”)
8. 主题存取(“别让自己的辛苦白费、重复劳动”)
学习方法:演示、实操
模块四:提升PPT制作效率的三十六计-图表篇
学习目的:厘清各类图表的区别,不光学会怎么制作,怎么美化,更要学会在“用数据说话时代”用图表增强表达的观点
学习内容:
1. 概念类图表的类型介绍(架构、列表、流程、关系、矩阵)
2. SmartArt图表的组合、变化应用
3. 数据类图表的类型介绍、应用(表格、饼型、柱形、条形、折线、雷达、散点、甘特图)
4. 增强数据类图表的美观度技巧
5. 借助数据类图表的变化放大或减小情绪起落的效果
学习方法:案例、实例演示、讨论、实操
模块五:提升PPT制作效率的三十六计-图片篇
学习目的:巧用图片吸引听众眼球,让演示汇报更具画面感,增强信息传递与记忆留存
学习内容:
1. 前景图与背景图的案例演示,图片的图层关系与处理
2. 图片的裁剪、变色、去水印、去背景技巧
3. 图片的压缩与保存
4. 图片在演示报告封面、转场页、内容页、结束页的排版应用
5. 部分普通图片实现高大上效果的进阶应用
学习方法:案例、实例演示、讨论、实操
模块六:提升PPT制作效率的三十六计-动画篇
学习目的:用动画效果引起听众兴趣、掌控信息传递的节奏、增强演讲效果。
学习内容:
1. 选择合适的动画来配合您的演示,动画并不是必须的
2. 动画实现的基本制作方式(出现、强调、退出、自定义)
3. 触发动画的制作方式
4. 动画特效的实现(速度、频次、重复等)
5. 动画效果组合呈现制作方法
6. PPT页面切换的动画效果及时间控制
学习方法:案例、实例演示、实操
模块七:提升PPT制作效率的三十六计-影音篇
学习目的:让演示报告的多媒体效果表现更出色
学习内容:
1. 音乐的插入方式与格式
2. 音乐的播放方式与音量控制
3. 音乐的裁剪
4. 视频的插入方式与格式
5. 视频的播放方式与音量控制
6. 视频的裁剪
7. 视频的压缩
学习方法:案例、实例演示、实操
模块八:案例赏析与现场点评
学习目的:让演示报告的多媒体效果表现更出色
学习内容:
1. 音乐的插入方式与格式
2. 音乐的播放方式与音量控制
3. 音乐的裁剪
4. 视频的插入方式与格式
5. 视频的播放方式与音量控制
6. 视频的裁剪
7. 视频的压缩
学习方法:案例、实例演示、实操
模块九:案例赏析与现场点评
学习目的:开阔学员思路,将培训所学的知识用于实际工作中
学习内容:
1. 案例赏析
2. 学员现场案例点评(需要学员提供自己的PPT作品)
学习方法:分享、回顾、总结
【讲师介绍】
陈杰老师
u 上海地平线培训网销售实战派首席讲师
u FMCG行业世界500强销售实战及管理经验
u 实战型销售管理培训与咨询专家
u 企业全渠道销售系统管理体系构建专家
u PowerPoint系列课程王牌讲师
u 商务演讲、演示培训与策划专家
u 同济科技园总经理研修班特聘讲师
【背景介绍】
具有FMCG快消行业全渠道(传统/现代/即饮)管理工作经验,14年世界500强从业经历(可口可乐、桂格食品、亚太酿酒、百事可乐),历任区域销售经理、通路营销经理、销售系统建设与培训经理、销售总监。从一线销售做起到企业高级管理层,陈杰老师拥有丰富的实战经验以及全渠道管理经验,这也使得他在企业内部做销售新员工入职上岗培训、销售各岗位的技能培训时游刃有余,并担任每年人才储备计划中大学生、新晋升管理者的导师。
在百事可乐10年职业生涯中:
2006年带领团队获得年度最佳团队奖
2008年带领团队再次获得年度最佳团队奖
2009年获得全国最佳销售案例奖
2012年获得全国WMIS金奖
2012年获得总经理大奖(演讲)第一名
2013年再次获得全国WMIS金奖
【差异化】:
是销售管理专家中最擅长PPT应用的,是PPT达人中销售及销售管理经验最丰富的
定制化课程——将企业的案例及素材融合在课程设计中
实用化工具——大量工具、表单、技巧现学现用
持续化服务——课前、课中、课后全程参与课程设计、实施、回访
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