黄文锋老师的内训课程
优师画布—场景化TTT精彩授课12小时，肉眼可见的授课能力蜕变课程背景◆ 为什么说传统的TTT课程见效甚微？1.传统的培训是以“⽼师”为核心，⽼师把⾃⼰的知识汇总然后灌输给学员即算培训了，学员觉得无趣，这种培训往往是培训后学员⽆法把学习内容落地。2.传统TTT将培训内容放在培训的外围技术，比如姿体、手势、语调、眼神等，而没有关注学员怎么学？学员会没会呢？对于学员用没用呢？那就更不管了，反正我教完了，用不用是你的事。培训最⼤的难题，是从知道到做到的差距。3.很多学员在听完了课程，反馈不知道怎么⽤到⾃⼰的⼯作中去时，就说明培训的场景和⼯作场景是割裂的，学员常说的话是“还要回去消化⼀下”。如果培训⽅
讲师：黄文锋查看详情
创新思维-问题分析与解决 课程背景：“方向比努力重要，效益比效率重要，结果比什么都重要”。透过现象看本质——打破传统“固有思维”模式，导入问题分析与解决创新型思维，课程突出案例教学与实战经验分享，根据学员实际工作中的问题进行分析和研究，让学员学会实用的分析问题与解决问题的工具，让学员能够高效率处理现实挑战问题，并能够在今后实际工作中加以灵活运用。然而在问题解决的过程中，常常遇到以下问题：课程特色：1.现场以学员实际问题展开研讨，围绕问题核心，以输出解决方案为目标；2.让学员掌握问题分析解决的步骤、思维等工具，并能有效运用工作当中；3.反其道行之的教学模式，学员是问题专家和解决者，老师是催化师
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高绩效团队打造-沙盘模拟课程背景：哈克曼博士（哈佛大学社会和组织心理学的博士），他在团队研究领域具有不可动摇的权威地位，他对团队发展有着近50年的研究。为了能够让各位管理者在进行团队管理时有更深刻的理解和落地的能力，历经几年的研发，在哈克曼博士团队管理的理论基础上开发出本课程，并且将课程升级为体验感与收获感更强的沙盘课程—《高绩效团队打造》 。课程对象：企业管理层、后备管理者课程时长：2天/12小时课程优势：即学即用：课程采用边学边练的教学方式，学完后即可应用。配套工具：每个模块都设置有相应的落地工具，增强学习落地性。权威内容：融入哈克曼博士近50年团队研究方法论，并且以五星教学法为教学逻辑。
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高效工作汇报课程背景：没有一位领导是不需要下属汇报工作的，更不会“烦”听汇报。反倒是领导更加喜欢汇报及时且汇报内容质量高的下属。其次，我们要主动向领导汇报，领导忙没时间，并不是你可以不汇报的理由。只要你用心，一定能面见领导。但在日常工作中，很多员工没有主动汇报的意识与习惯，也没有高效汇报的方法，如何养成员工汇报的习惯呢，要解决三个问题：培养员工主动汇报的意识。提升向上汇报的方法如何做成事，有成绩向上级汇报课程对象：核心骨干、一线员工、需要向上汇报等人群课程时长：1天/6小时课程特色：1、即学即用：课程注重即学即用，每讲一个重要方法后都有练习。2、配套工具：每个模块都有配套工具，帮助学员应用。3
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高效决策课程背景：身为管理者的你，每天都要做无数选择，大的或小的，重要的或不重要的决策，剖开纷繁复杂，决定我们大致走向的无外乎两件事：一个是运气，一个是我们总体做决策的水平。前者超出个人控制，后者则是我们可以掌控的。幸运的是，决策水平不是天生的或是玄学，而是一项可以通过学习提高精进的能力。为了提升管理者们的决策能力，特开发此课程。课程时长:1天/6小时培训形式:启发式教学 ：充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；案例式教学 ：讲解式案例和讨论式案例相结合，强调分享研究；互动式参与 ：融知识于学员体验中，行为再复制以强化实践应用；情境教学式 ：角色互换、情境模拟、实战演练式的知识传递。
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管理者的关键场景沟通沟通到位，管理不累课程背景：市面多数沟通课程针对的都是无关痛痒的大众类沟通话题，占80（如日常工作沟通协作、个人关系维系等）。场景化沟通所应用的场景极为特殊（针对关键性的20），内容一定是与个人或组织利益息息相关的重要话题，这类沟通话题一般具备三个特性： 1.事情关乎重大利益（个人或组织） 2.双方意见不一 3.话题本身属于极为敏感或高风险的沟通内容，所以极易产生情绪波动。如果处理不好这20极为特殊场景的沟通，将会导致超过80的负面影响（个人或组织层面），通过两天的沟通课程培训，将让你拥有驾驭20极为特殊场景的沟通能力，轻松掌握处理敏感话题的技巧。课程对象：管理者、后备管理