吴昊老师的内训课程
《六步法，绘制学习路径图》（工作坊版）—— 绘制学习路径图实践技能提升主讲：吴昊【课程背景】学习路径图是组织人才发展工作、能力提升工作的基础依据，一份系统、有效、贴近组织实际的学习路径图，可以让组织的战斗力成倍提升！在实际绘制工作中，培训管理者经常会面对以下问题和困惑：1. 立足不清：不知道学习路径图为何而搭、为何而建。2. 结构不稳：学习路径图缺乏系统性和完整性，投入实践时不能支撑实际工作。3. 工具不全：缺少实用、系统的工具，工作效率不高。本课程中，吴老师立足当下组织人力资源管理工作、人才发展工作、培训工作实际情况，依托前沿学习路径图开发理论，结合自身14年实践工作经验，从“理论-技能-工
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《成为“满级”新兵，您可以这样做—新员工职业素养提升培训》主讲：吴昊【课程背景】 作为组织中的“新鲜血液”，新员工职业素养的高低和工作成果的优劣，对组织发展起着至关重要的作用。新员工的成长，也是组织人才发展的重要一环。本课程通过知识讲解和大量的实践训练，从思维、行为、工具三个角度，帮助新员工提升职业思维和职业能力，促进新员工成长。【课程收益】掌握提升责任心和执行力的重要性和方法【课程对象】新员工【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】一. 新员工提升个人职业素养的价值？1. 案例：他们出了什么问题2. 个人职业素养的定义3. 新员工提升个人职业素养的价值二. 新员工打造个人职业素养，可以从哪
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《组织最佳实践萃取方法》 培训管理者最佳实践萃取能力提升 主讲：吴昊【课程背景】V.U.C.A时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。而向组织内部的业务专家们学习，通过最佳实践萃取“去粗取精、去伪存真、保留有价值的知识/技能“，是组织培训管理者和人力资源工作者必须要会的技能。在实践中，组织进行最佳实践萃取，经常面临以下困境：1. 抓不准开展萃取工作的时机2. 对“最佳实践”的概念模糊，经常同传统的“专家经验”混同 3. 找不到、或找不准可以提供最佳实践的专家人选4. 缺乏一套行之有效的萃取操作步骤，萃取工
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《关键岗位识别和工作任务分析》 人力资源管理者岗位识别和工作任务分析能力提升主讲：吴昊【课程背景】关键岗位是组织达成经营发展目标的核心要素之一，也是组织人力资源管理工作的重要目标之一。准确识别关键岗位、高效分析关键岗位工作任务，能让组织的战斗力成倍提升！在实际工作中，人力资源管理者经常会面对以下问题和困惑：1. 没有思路：不清楚应该如何识别关键岗位、分析关键岗位工作任务。2. 没有方法：缺乏识别关键岗位和分析关键岗位工作任务的操作方法，实践操作中常常找不到点、摸不到门、做不完全。3. 没有工具：缺少实用、系统的工具，工作效率不高。本课程中，吴老师立足当下组织人力资源管
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《行为风格辨识与管理沟通》 管理者沟通能力提升主讲：吴昊【课程背景】著名组织管理学家切斯特·巴纳德认为，“沟通是把一个组织中的成员联系在一起，以实现共同目标的手段”。对于组织中各位管理人员而言，每天所做的大部分的决策都要依赖沟通这一核心手段。有资料显示，组织管理者每天70的时间都花在沟通上；而组织中70的管理问题都是由于沟通障碍引起的。可以说没有沟通，就没有管理。放眼当下实际，很多企业在提升管理者沟通能力方面的重视程度不可谓不高、投入不可谓不大、工具方法不可谓不丰富，但最后却见效甚微。要么是感觉工具方法太复杂，干脆学不会；要么是学了很多工具方法，但理解不到位，实际使