洪河林老师的内训课程
卓有成效的管理者五项修炼——管理者实现自我超越的经典课程课程背景：在当前高度竞争和变化迅速的商业环境中，成为一名卓有成效的管理者至关重要。然而，中国的管理者在当前的商业环境中面临一系列痛点和挑战。这些痛点包括组织效率低下、资源分配不合理、决策质量不高等问题。现代管理学之父彼得·德鲁克是管理学领域的泰斗之一，他的著作《卓有成效的管理者》及姊妹篇《卓有成效管理者的实践》提供了许多实用的管理原则、策略和丰富的实践案例，可以帮助管理者在组织中取得更好的成果。企业家张瑞敏在《卓有成效的管理者》序言中也特别强调了“管理者都应该学会有效性，这是成为一名有效的管理者的必经之路。”本课程充分运用管理大师的管理思
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绩效问题分析与创新解决工作坊课程背景：企业的生存和发展最终取决于为客户创造价值的同时，能够持续盈利。在竞争激烈的市场环境下，使公司的产品或服务保持销售业绩倍增，有效解决管理问题是每个管理者渴望实现的目标。然而，在人员和能力不足、管理方法有限、可获得的资源有限的背景下，业绩增长和管理问题的解决显得十分困难。而几乎所有世界500强企业都在采用绩效改进技术，并取得了在管理和业务上显著提升。绩效改进是基于企业的业务结果和流程效率，找到关键问题的痛点，并在此基础上，通过系统的工具帮助管理层找到针对问题的解决方案。这种方法能够在不增加或仅极少占用新资源的情况下，降低管理者和员工的行为代价，使管理变得简单，
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新晋管理者成功转型的四项修炼——管理剧本杀课程背景：为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么90后的管理人员工作老是安排不好，部门管理出现混乱？为什么00后的员工不听忠告，难以管理？为什么开展了针对上述问题的培训，结果却反响平平，甚至不尽人意？为什么精心萃取的管理经验，培训知识，培训工具难以发挥它们应有的效能？为什么企业培训师绞尽脑汁，搞课程创新，但是总得不到企业领导的认可？我们都知道新时代的年轻员工具有个性独特、创新能力强的特点，但他们对传统课堂教学缺乏兴趣和融入感。本课程帮助管理者通过实际案例和模拟情景，全面提升基层管理能力，培养新时代管理者的领导潜力
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卓越管理者的六项核心技能课程背景：企业在快速发展中，总是出现需要提拔大量人才做管理者的场景：当业务或专业有突出工作业绩表现的员工的努力得到组织的认可和回报，被提升到职场第一个领导岗位时，大家常常为他们庆祝并相信其有更大的业绩表现，他们也认为自己有更大成功的把握。然而实际上，正如我们常见到的实事：“一个优秀的销售并不一定是一个优秀的销售经理”。新晋管理者面临是否能成功转型的巨大挑战！基层管理者是各管理层级领导的来源，所以新晋管理者是否成功转型是决定整个组织的领导梯队的“金字塔”构建成功的决定基础。经过调研发现，大多因为高层领导者的领导失误造成企业经营失败的一个主要原因，是在这些领导者的新晋管理者
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组织创新增长思维必需课——商业画布创新实践课课程背景：现今商业竞争已由产品和服务转向商业模式。彼得·德鲁克曾言：“今天企业之间的竞争已不是产品和服务，而是商业模式！”分析、诊断、设计和创新商业模式成为企业迫切需解决的重要问题。过去的VUCA（易变、不确定、复杂、模糊）时代未准确表达现代企业管理层在变幻莫测的困境中的真实感受，如变化感知和冲突困惑。RUPT（急速、不可预测、矛盾纠结）时代概念催生而生，时代变迁更严峻，企业管理层需有效领导组织进行创新、决策而不引发矛盾。商业画布通过可视化展示商业模式的创新方法，被斯坦福大学、哈佛大学等顶级商学院广泛应用于为世界500强企业提供商业模式解决方案。商业
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创新增长实践沙盘课程背景：增长是一个永恒的话题：盲目投入，却因增长方向错误，组织资源和团队能量损耗巨大而无果；不敢投入，却因竞争对手迅速发展，市场缩小，利润萎缩并失去先机；企业的增长越来越难……因此增长已经不是为什么的问题，而是如何有效通过创新实现长效增长的问题！但如何有效创新也是困难重重：创新需要良好的组织环境，需要提升创新思维、需要把思维转化为创新行为，并能创造出增长成果。以上种种创新要素的成功密码和实现路径是什么呢？本课程将营造和引导学员通过体验式教学，提升学员对创新增长的系统认知，以及通过大量工具和方法的应用实践，实现助力企业的创新增长有系统、有方向、有路径、有方法、有行动，更有结果。