怡然老师的内训课程
塑造卓越领导力课程背景： 在MTP（ManagementTrainingProgram）实战性管理教程中，领导力的每项内容将都转化为可以实际操作的”工具化”管理技能。掌握工具，人人可以具备领导力，领导的实际效果也会事半功倍。《塑造卓越的领导力》结合了中国本土企业管理干部培养的沟通与实践的特色，得到了在华企业高、中、基层管理干部的全面认可。既不是专家授课式的管理技巧堆砌，也不是忽悠式的管理演讲，更不是励志成功学。 课程以日产训MTP中高管理者研修教程为理论基础，配合科学的可复制的工具化领导力培养模型，带来多个管理细节的全面提升
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沟通式管理——中高层管理者快速成长的六项精进课程背景： 《沟通式管理》的方法论在近百家中国本土企业中进行了管理干部培养的沟通与实践，得到了在华企业高、中、基层管理干部的全面认可.《沟通式管理》既不是专家授课式的管理技巧堆砌，也不是忽悠式的管理演讲，更不是励志成功学。课程以APEC工作法为核心方法论，构建六大沟通系统，配合科学的速赢？五层次人才成长模型，带来18个管理细节的全面提升，解决企业管理干部复制、培养和快速提升的问题。课程每个模块都完全服务于管理实践，配套工具包易学易用，即学即用即见效。 《沟通式管理》的培养体系不仅适合于企业对管理干部有组织的进
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日产训MTP中高层管理者技能训练营课程背景： MTP（Management TrainingProgram管理研修教程）集60余年的成功经验，为我们提供了一个从弱势制造业群体走向世界顶峰的亚洲型卓越商务模式。MTP作为学习掌握有关管理的知识，技能，态度的经典基础教程，今天在亚洲地区已成为中高层管理者教育的代名词。 为企业培养自己的核心人才，通过MTP培训，管理者能够理解MTP培训中尊重人性和科学方法之两大支柱，以知识・意见・想法・经验・体验为基础
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To be a leader——高绩效团队建设课程背景： 为什么会出现上级忙下级闲的倒挂现象，下属为什么不能帮上级分担？为什么部门经理只关心自己的分部门目标实现没有，对其它部门和总目标漠不关心？为什么团队想努力确保在预算范围内完成项目，但却在不断重复着同样的行为模式，因此也在同样重复着糟糕的结果？您遇到过难言之”影“吗？如何才能有效地激励自己，激励员工？如何打破绩效反馈的“沉默”怪圈，建立管理绩效新模式？如何积极化解与旁部门的冲突，达成协作，实现团队的最大效能？ 《To be
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高定位的管理角色认知课程背景： 为什么会出现上级忙下级闲的倒挂现象，下属为什么不能帮上级分担？为什么企业频繁培训员工的执行力，却收效甚微？为什么团队想努力确保在预算范围内完成项目，但却在不断重复着同样的行为模式，因此也在同样重复着糟糕的结果？您遇到过难言之”影“吗？如何才能有效地激励自己，激励员工？如何打破绩效反馈的“沉默”怪圈，建立管理绩效新模式？如何积极化解与旁部门的冲突，达成协作，实现团队的最大效能？ 《高定位的管理角色认知》不仅适合于企业对管理干部有组织的进行系统培养，同时也适合管理干部个体进行自我培养；既适合企业高层、人