赵晋老师的内训课程
讲 管理就是一场心理战Oslash;案例分析：我感到很失败Oslash;管理离不开心理学Oslash;管理之道在于经营人心Oslash;经典心理学实验与人性分析第二讲 员工需要什么Oslash;案例分析：我不加班Oslash;马斯洛需求层次在中国本土的表现Oslash;人性内在二大驱动力1.自我驱动模型2.情感驱动模型Oslash;不同员工的心理管理Oslash;发现与反思Oslash;经典心理学实验与人性分析第三讲 领导魅力比权力更重要Oslash;案例分析：只要有问题都是领导的错Oslash;领导者需要什么Oslash;对领导者进行心理分类1.坚守目标的指挥型2.活泼善变的激励型3.严谨古
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【课程特色】心理学家对人们学习行为的研究发现：在传统课堂式学习中，学员多能吸收10-30的内容，并且随着时间的推移逐渐遗忘。为了克服这种非工作现场教学与工作情境联结不充分的不足，本课程采取情境式、体验式和现场转化式学习方法，特点如下：一、精准：直抵问题核心本课程开门见山，直奔主题，与学员工作、生活场景和自我感受紧密结合，以案例为导引，提供转化方法，理论、策略、案例、工具一个都不少，不相关资讯一个都不多，在有限的时间里，让学习效果大化。二、体验：学习者亲历学习内容解决问题的理论和研究成果，都由学生的亲身体验来呈现，而不只是某个知识点，结果是既形象易于理解，又深刻触动感受，让学员感知自我的状态，找
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讲 沟通先要读心Oslash;体验：为什么没回应所有人都有看透人心的愿望Oslash;为什么别人不理解你工作案例分析：发生盲点而不自知工作案例分析：解决了盲点而不自知Oslash;高效沟通的基础：读心有什么规律可循第二讲 沟通中心理盲点的形成Oslash;体验：谁骗谁Oslash;沟通不利常见归因1.纳入个人评价的归因2.强调技巧的归因3.发现人心的归因Oslash;自我认知与自我分析Oslash;从自我对话中走出自我Oslash;沟通模型1.从过程看盲点形成的节点Oslash;沟通中人人会发生的基本盲点1.基本盲点一2.基本盲点二3.基本盲点三4.基本盲点四Oslash;自己人更容易出现盲“
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部份Oslash;体验:在活动中我们遇到了什么1.表现一：大局观缺失分析2.表现二：积极性不足分析3.表现三：本位主义 分析4.表现四：沟通不畅 分析5.表现五：补位不足 分析Oslash;无所谓对错，只有角度不同！！！Oslash;您眼里的跨部门沟通Oslash;跨部门沟通定义第二部份Oslash;理解：别人为什么要配合你Oslash;让人配合你的常规做法1.依靠个人魅力2.依靠奖赏3.依靠权利Oslash;让人配合你的心理动员法1.利用正面结果制造动机2.不良结果，提供警示3.案例分析4.展现真诚，谋求协作第三部份Oslash;如何让配合工作变得简单1.简化任务简化问题：更轻松地让对方信守