肖振峰老师的内训课程
项目管理实战工作坊课程背景：项目管理方法论自从2000年引入中国，在经济建设领域发挥了巨大的作用。尤其是近10年来，项目管理已突破项目的范围，深入到企业管理及社会生活的各领域，到了无处不项目的时代。越来越多的企业发现了项目管理的好处，开始在组织内大力推广项目管理。组织如何解决资源向承担绩效的人倾斜向顾客倾斜，这是今天企业应对快速变化的核心。任正非在华为内部很明确的指出“我们的管理要从‘以功能为中心’向‘以项目为中心’转变。”证明项目管理已经被公认为是一种有生命力并能实现复杂的企业目标的良好方法。美国项目管理专业资质认证委员会主席Paul
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成功项目管理的6个法宝课程背景：项目管理方法论自从2000年引入中国，在经济建设领域发挥了巨大的作用。尤其是近10年来，项目管理已突破项目的范围，深入到企业管理及社会生活的各领域，到了无处不项目的时代。越来越多的企业发现了项目管理的好处，开始在组织内大力推广项目管理。组织如何解决资源向承担绩效的人倾斜向顾客倾斜，这是今天企业应对快速变化的核心。任正非在华为内部很明确的指出“我们的管理要从‘以功能为中心’向‘以项目为中心’转变。”证明项目管理已经被公认为是一种有生命力并能实现复杂的企业目标的良好方法。美国项目管理专业资质认证委员会主席Pau
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互联网项目管理情境训练营课程背景：本课程专为互联网企业设计。宽广的技能领域涵盖，新颖的全情景教学，超高的人气反馈。讲师以其深厚的互联网企业管理经验和项目管理经验生动演绎互联网项目管理中的真实场景。本课程打破以往培训课程的教学方法，将学员直接投进一个互联网案例的情境中，从情境中提炼知识点，学员即在模拟中看到自己的行为模式，又从老师的提炼中体会到方法与实际工作的灵活结合。学员没有理论框架的束缚，从实际情境中体会工作方法，又从具体方法上升到理论高度，把理论和实践牢牢的联系在一起。课程在几十次的授课过程中均得到非常好的反响，例：老师讲课很有power
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课程大纲讲：课程预期梳理及基本概念认知本章节目标是梳理学员的课程预期、建立学员的学习兴趣、对项目管理方法论有概要的了解。为后续1天半的练习奠定基础。1.项目管理在现代企业管理中的重要意义2.项目管理方法论的一些重要概念3.项目管理的9大知识领域和5大过程组4.职能型组织和矩阵型组织的区别5.形成课堂练习的案例。第二讲：项目管理6个工具本节用课程开始选定的案例为载体，讲授、示范、小组练习、讨论分享等方式，学习包括：1.挖掘项目本质2.制定项目目标3.工作分解结构4.关键路径5.风险分析6.非职位影响力等工具，掌握项目管理的基本技能。一、发现需求本质学习干系人管理，体会到项目成功的标志是项目特性符
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课程大纲讲：项目管理知识导入（天上午）本章节目标是整理学员的课程预期（提出困惑）、引发学员的学习兴趣、铺设课程主线（项目管理的核心要点），为后续1天半的练习奠定基础。一、梳理项目工作中的常见问题；二、项目管理在企业中的价值三、几个重要知识点及课程的核心主线1.项目定义及特征2.项目管理的核心要义3.项目管理的5大过程组和9大知识领域第二讲：情境练习模拟一个互联网案例，分解成3个回合56个情境展开学习。从质量、进度、团队建设、管理满意度、领导力、沟通6个维度评估学习效果。一、回合（20个情境，天下午）本回合20个情境集中于项目的启动计划阶段。从需求管理、干系人分析、目标的制定、工作分解、风险分析
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课程大纲讲：值得才会用心—现代项目管理的价值本章节目标是梳理学员的课程预期、建立学员的学习兴趣、对项目管理方法论有概要的了解。一、小组讨论在项目实施中遇到的问题及困惑二、现代项目管理的价值三、几个重要的概念1.项目特征和后期限2.项目管理之魂—大道至简3.项目的5大过程组4.矩阵型组织的好处和问题第二讲：边做边学—项目管理运作过程本章节启动、计划、沟通与监控、收尾的项目管理过程，一个实际的项目，让学员参与进来，在联系中学习掌握各环节的要点。一、项目的启动过程1.识别需求与用户参与2.项目干系人管理1）干系人—抱树桩子那个2）干系人的构成与职责3）你看到的不是真相—干系人的需求分析4）权力与利益