刘卫平老师的内训课程
、管理的本质： 1、管理的含义与本质 （1）“管人理事”。学会管理是学会“做人与做事”。 （2）管理本质：以特定的文化方式影响特定文化环境的人。 2、管理的二大类：一是对“物”的管理。二是对“人”的管理 （1）管理三个层次。领导的本质 2、领导的含义 （1）领导与管理的不同。“75的领导 25的管理=成功”！ 3、领导的本质 （1）哈佛教授约翰科特的名言。领导的本质：战略、决策、创新 二、创新原理 1、创新基本含义 （1）破与立的统一：“创造性的破坏” 2、创新的障碍剖析 （1）克服心理障碍与制度障碍 3、创新原理。 （1）突破性原理、差异组合原理等 三、
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一, 为什么领导与管理干部要提高思维创新能力 （一）这是适度社会变革形势需要 （二）这是企业转型发展需要 （三）这是领导管理的本质要求 二, 什么叫思维创新创新思维的障碍有哪些？ （一）思维创新的含义 1、创新与创造的异同 2、思维创新的内涵：创新=突破 重组：“创造性的破坏！ （二）、思维创新的心理障碍分析 1、从众求同心理； 2、崇拜知名心理 3、趋安懒惰心理； 4、定势心理 （三）思维创新的制度障碍分析 1、管理滞后效应。 2、培训制度缺陷。 3、创新文化环境障碍。 三、思维创新基本原理有哪些？ （一）思维突破性原理 1、突破创新的哲学道理。事物
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一、十八届三中全会召开的时代背景——背景、原因（一）贯彻十八大精神需要（二）深化改革、应对发展挑战需要二、十八届三中全会政策内容解读——新亮点、新政策、新要求(一)全面深化改革的指导思想1、马列、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导2、以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点3、解放思想、解放和增强社会活力，坚决破除各方面的体制机制弊端案例分析(二)全面深化改革的总目标1、完善和发展中国特色社会主义制度2、推进国家治理体系和治理能力现代化3、2020年重要领域和关键环节改革取得决定性成果案例分析(三)全面深化改革的重点1、经济体制改革是重点2、处理政府与市场关系是核心
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一、十八届三中全会召开的时代背景——背景、原因（一）贯彻十八大精神需要（二）深化改革、应对发展挑战需要二、十八届三中全会政策内容解读——15个领域核心新亮点、新政策、新要求(一)全面深化改革的指导思想1、马列、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导2、以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点3、解放思想、解放和增强社会活力，坚决破除各方面的体制机制弊端案例分析(二)全面深化改革的总目标1、完善和发展中国特色社会主义制度2、推进国家治理体系和治理能力现代化3、2020年重要领域和关键环节改革取得决定性成果案例分析(三)全面深化改革的重点1、经济体制改革是重点2、处理政府与
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一、为什么要重视问题分析与解决？——领导与管理者的角色认知（一）这是适应当前社会转型发展需要1、社会转型特点2、社会转型必然导致新的问题发生案例互动分析。（二）这是当前贯彻十八大精神的要求1、十八大关于应对危机与挑战的思想要求2、十八大关于改革创新解决转型发展问题的思想案例互动分析（三）这是领导与管理者的职能本质1、领导与管理异同2、领导与管理者的核心能力：善于发现问题、分析和解决问题能力。案例互动分析二、什么叫问题？如何发现问题？——去伪存真、洞若观火（一）问题的本质与原因1、问题的本质：不对称2、问题形成的原因案例互动分析。（二）问题的类型与发现1、问题类型的基本划分2、发现问题的途径与方
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一、管理的本质（一）管理的含义与本质“管人理事”。学会管理是学会“做人与做事”。管理本质：以特定的文化方式影响特定文化环境的人。“不同文化管理不同文化的人”。案例分析。（二）管理的二大类：一是对“物”的管理。二是对“人”的管理管理三个层次。案例分析。二、领导的本质（一）领导的含义领导与管理的不同。“75的领导 25的管理=成功”！案例分析。（二）领导的本质哈佛教授约翰科特的名言。领导的本质：战略、决策、创新。案例分析。三、创新原理（一）创新基本含义破与立的统一：“创造性的破坏”！案例分析。（二）创新的障碍剖析克服心理障碍与制度障碍。案例分析。（三）创新原理。突破性原理、差异组合原理等。案例分析