成栋老师的内训课程
一、学习型组织是什么样的理论？ 1、是当前世界前沿的管理理论 2、是一个被各界、各类组织广泛应用的管理理论 3、是一种组织管理的艺术与实务 二、学习型组织是什么样的组织？----学习型组织的真谛 1、能使组织成员全身心投入“学习”的组织 2、能使组织成员体验到工作中活出生命意义的组织 3、能将学习转化为创造能量的组织 三、学习型组织可带来什么好处 ？ 1、促使人的“心灵”转化 2、消除等级观念 3、形成学习氛围 4、不断创新 5、创建学习型家庭 四、学习型组织的“ 学习”有什么特点 1、学习与工作不可分离的学习 2、怎样的组织愿意学习？ 3、今天的读书现状
讲师：成栋查看详情
1、《科学发展观的理论与实践》 主要内容： 科学发展观产生的背景 科学发展观的理论基础及其在社会主义建设中的意义 科学发展观的基本内容及其创新点 贯彻科学发展观需要克服的阻力 科学发展观的实践活动 在创建学习型组织中如何贯彻科学发展观 课程对象：各级党政机关和企事业单位干部 预期效果：建立/加深科学发展观观念，掌握科学发展观的要点，知道怎样在工作中运用科学发展观的理论和方法。 2、《系统思考与科学决策》 主要内容： 什么是决策，什么是科学决策 科学决策的理论依据 科学决策的标准 科学决策的方法 系统思考的要义及其在科学决策中的地位和作用 3、《科学决策的理
讲师：成栋查看详情
部分 领导的角色认知 无论我们是次当领导，还是在原来的领导岗位上晋升，我们都会碰到角色的转换问题：下级、同事、上级都会以不同的眼光对待你，期盼着你；你对自己的新角色如何把握呢？ 内容要点： 一、员工对领导的角色认知 二、领导的自我角色认知 第二部分 现代领导的新角色——教练 在现代，怎么当领导？工作怎么才能得心应手？一种新的领导角色产生了——教练。领导怎么当教练呢？教练的方法有哪些呢？不少单位的领导已在工作中进行了实践，探索出了几种方法。在此进行分享。 内容要点： 一、教练技巧之一：Boeing公司的后备领导培养三步曲 二、教练技巧之二：故事式领导 三、教练技巧之三：放
讲师：成栋查看详情
一、管理模式创新 什么管理模式适应你们单位？ 《控制程序》、《创建学习型组织》、《学习实验室》 二、观念创新 领导带头创新观念 更新陈旧观念的规章制度 三、激励创新 激励创新方法种种 案例：茅台酒与酒鬼 唐骏发月饼新法 四、领导力创新 教练领导法 案例：（届时将进行更新） 管理方法创新 领导分工创新 人力资源管理创新 分配任务的创新 质量检查的创新 五、团队决策创新法 六、团队评价创新法 七、营销创新若干法 第二部分 民富国强必须有自主创造力 内容提要： 你知道发达国家是如何阻绕我国的科技创新吗？他们又是采取什么策略与我国竞争？我们有什么震撼世
讲师：成栋查看详情
管理技能一：《团队评价------管理标准与现状》 课程内容及培训方法： 我们的各项管理，怎样的方式好？怎么来衡量？我们的管理现状又是否符合标准呢？ 本课程由培训师作指导，由学员以量化来确定十项管理的佳行为模式，然后再由学员进行量化评价本单位（部门）的管理现状，以标准对比现状，从而使学员明确每一项管理中的差距及应达到的目标。 本课程将对以下十项管理技能进行评价： 1. 成本意识 2. 目标管理 3. 人员安排 4. 知名 5. 协调 6. 工作评价 7. 沟通 8. 矛盾冲突 9. 创造性 10.工作热情 管理技能二：《团队决策------寻找问题及解决问题》
讲师：成栋查看详情
课程总览金融危机后全球经济缓慢复苏并呈现复杂多变的格局，中国成为全球第二大经济体后开始进行产业升级和结构调整的大转型，企业管理者要想把握商业机遇、决胜未来必须具备更宽广的视野，不断提升领导水平与综合管理能力。高级经理人工商管理硕士（MBA）研修课程根植中国人民大学七十余载人文积淀、饱含商学院六十多年工商管理教育深厚底蕴，从1999年至今10多年间，因强大敬业的师资团队、精致实用的课程设置、严明优质的教学管理、丰富多彩的校友活动，被广大学员誉为具性价比的明智选择，深受业界好评，在全国举办近百期，学员近万人。课程设置核心课程14门，每门课程2天，并配有专题讲座。课程名称课时课程名称课时中国经济2天