内容简介：

中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症，一直是党和政府、社会各界、人民群众关注的问题。近年来，各级人民政府、各级教育行政部门及中小学校采取了相应措施，减轻学生过重负担。但是，学生负担过重问题仍然不同程度地普遍存在，有的地方还相当严重，已经成为当前全面推进素质教育的障碍。　　
　　减轻学生过重负担是提高民族整体素质，使青少年一代健康成长的需要，是提高人才创新精神和实践能力，增强我国在下一世纪竞争能力的需要，同时也是巩固“普九”成果，提高“普九”水平和质量的需要。减负是新千年中国政府加强素质教育，全面推进教育改革的第一主题。
　　本书从全面提高学生素质的角度出发，论述了教育减负的重要性、紧迫性，针对教育减负的难点、疑点、盲点，提出了极具操作性的方案、措施，精选了最具代表性的日本、新加坡、韩国、英国、美国五个国家的最新中小学教育成功案例，附以精辟生动的诠释，为实施教育减负提供借鉴参考


详细目录：

“减负”理论指导编

第一章 新千年，教改击出“减负”重锤
第二章 教育“减负”是学生个性自由、全面发展的需要
第三章 落实教育“减负”，推进素质教育
第四章 转变传统家庭教育观念，保障“减负”顺利实施
第五章 教育“减负”、要减轻学生心理负担
第六章 学生课业“减负”，要求全面提高教师的知识和能力素质
第七章 教育“减负”要求建立培养学生全面素质的文化校园环境

管理措施优化编

第一章 教育“减负”要确立以素质教育为核心的学校管理体系
第二章 教育“减负”要求完善教育教学的评估体系
第三章 教育“减负”呼唤考试制度与招生制度的改革
第四章 学校、家庭和社区密切配合实施“减负”
第五章 中小学校长 是教育“减负”的主要组织力量

课堂教学改革编

第一章 教育“减负”需要调整中小学课程的内容、结构和体系
第二章 优化课堂教学模式，切实实现教育“减负”
第三章 教育“减负”要充分利用高科技手段，实行电化教学
第四章 基础教育阶段各学科课堂教学模式与“减负”方案研究

成功经验借鉴编

第一章 极具民族特色的日本中小学教育
第二章 独特的新加坡中小学教育
第三章 传统中融铸现代改革意识的韩国中小学教育
第四章 实施“英才教育”战略的英国中小学教育
第五章 走向现代化的美国的中小学教育

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