内容简介：

★ 新课程设计与实施的管理
★ 新课程中教师教学资源的开发与利用
★ 实施新课程与校长工作对策
★ 学生行为与课程全面管理
★ 课堂行为标准的全面制定
★ 校本课程资源的开发与管理
★ 班级管理与校园文化建设

详细目录：

第一篇：国外学校管理新理念与实施
管理理论的发展
组织结构
教育管理中的职业

第二篇：新课程设计与实施
课程内容的情感性处理
课程内容的活动性展开
理解的维度与课程单元设计
理解性课程设计
新课程中教师教学资源的开发与利用

第三篇：课堂管理的原则与方法
实施新课程与校长工作对策
学生为与课堂全面管理
理解学生的基本心理需要
制定课堂行为标准
处理违反规则和程序行为
纪律：规则、影响和对物质环境的控制
教学管理
学生课堂学习的管理

第四篇：班级管理与文化建设
班级组织发展史略
社会化的目标与班级建设
学习目标的共有与合作性学习活动
班级内的成绩分化与选拔
儿童的归因与教师的指导
民主化班级管理
中学班级文化价值导向的建设
面对众人焦虑的评价，教师能做什么
各学科评价与发展
综合学校评价与发展

第五篇：新课程名校管理制度创新案例
更新教育评价观念，促进师生共同成长
以人为本，重在发展

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