中华人民共和国义务教育法贯彻实施手册
音像名称:中华人民共和国义务教育法贯彻实施手册
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出版公司:中国教育出版社
市场价格:128元
本站特价:128元
包含盘数:一册
赠送积分:128 积分
产品介绍
详细目录:
第一篇《中华人民共和目义务教育法》条文解读与思想贯彻实施
中华人民共和国义务教育法(2006年修订) 自2006年9月1日起施行
新修订的义务教育法:进一步促进义务教育良性发展
义务教育法修订瞄准教育均衡明令缩小办学差距
义务教育法草案基本成熟遏制乱收费成焦点
义务教育法修订:对乱收费问责等成审议热点
义务教育法修订草案:教育资源应向贫困地区和薄弱学校倾斜
周挤:农村义务教育经费新机制实施巾出现五大新问题
义务教育法宜强化其国家法律地位
均衡城乡义务教育体现公平价值
政府应对义务教育承担全部责任
义务教育法修订草案:完善农村教师工资保障机制
均衡发展观贯彻新义务教育法始终
第二篇 义务教育制度与体制创新
第一章 义务教育改革的目标与追求
第二章 义务教育制度
第三章 义务教育体制改革研究
第四章 我国现阶段义务教育制度的选择
第三篇 义务教育法律制度与法律体系
第一章 教育的法制建设与教育发展
第二章 我国教育法规的体系与特征
第三章《中华人民共和国教育法》导读
第四篇 义务教育与学校管理规范
第一章 学校管理思想与管理目标
第二章 学校领导体制
第三章 学校管理过程
第四章 学校管理原则
第五章 学校管理方法
第六章 学校领导人员管理
第七章 学生管理
第五篇 课程与教学改革研究
第一章 未来课程的发展趋势
第二章 我国课程改革中存在的的问题
第三章 我国课程改革的新探索
第四章 未来教学的发展趋势
第五章 我国现代教学中存在的若干问题
第六章 我国当前教学改革的新探索
第七章 中小学的人文素质教育
第八章 中小学的科技素质教育
第六篇 义务教育课程与教学的开发和设计
第一章 课程开发及其模式
第二章 课程设计及其取向
第三章 教学设计及其模式
第七篇 义务教育课程与教学的目标和内容
第一章 课程与教学的目标
第二章 课程与教学的内容
第八篇 义务教育课程与教学政策
第一章 课程与教学政策概述
第二章 课程与教学政策的类型及价值取向
第三章 当代我国课程与教学政策
第九篇 义务教育财政管理体制
第一章 义务教育投资体制确定的影响因素分析
第二章 义务教育经费管理者的确定
第三章 义务教育财政资金的转移支付制度
第十篇 义务教育经费的来源与规范管理
第一章 其他国家义务教育经费来源与管理
第二章 我国义努教育经费的来源与管理
第三章 我国制度内义务教育经费的定量分析
第四章 义务教育经费财政努力程度不足的制度分析
第十一篇 义务教育课程与教学的评价
第一章 课程评价的产生和发展
第二章 课程评价的对象和方法
第三章 课程评价的基本模式
第四章 教学评价的涵义和对象
第五章 教学评价的原则、途径和方法
第六章 我国课程与教学评价的改革
第十二篇 教师专业发展与教师教育
第一章 教师角色的现代转换
第二章 适应教师角色转换的教师专业发展
第三章 教师专业发展新趋向
第四章 教师专业发展与教师教育
第十三篇 义务教育最新法规政策文件
第一篇《中华人民共和目义务教育法》条文解读与思想贯彻实施
中华人民共和国义务教育法(2006年修订) 自2006年9月1日起施行
新修订的义务教育法:进一步促进义务教育良性发展
义务教育法修订瞄准教育均衡明令缩小办学差距
义务教育法草案基本成熟遏制乱收费成焦点
义务教育法修订:对乱收费问责等成审议热点
义务教育法修订草案:教育资源应向贫困地区和薄弱学校倾斜
周挤:农村义务教育经费新机制实施巾出现五大新问题
义务教育法宜强化其国家法律地位
均衡城乡义务教育体现公平价值
政府应对义务教育承担全部责任
义务教育法修订草案:完善农村教师工资保障机制
均衡发展观贯彻新义务教育法始终
第二篇 义务教育制度与体制创新
第一章 义务教育改革的目标与追求
第二章 义务教育制度
第三章 义务教育体制改革研究
第四章 我国现阶段义务教育制度的选择
第三篇 义务教育法律制度与法律体系
第一章 教育的法制建设与教育发展
第二章 我国教育法规的体系与特征
第三章《中华人民共和国教育法》导读
第四篇 义务教育与学校管理规范
第一章 学校管理思想与管理目标
第二章 学校领导体制
第三章 学校管理过程
第四章 学校管理原则
第五章 学校管理方法
第六章 学校领导人员管理
第七章 学生管理
第五篇 课程与教学改革研究
第一章 未来课程的发展趋势
第二章 我国课程改革中存在的的问题
第三章 我国课程改革的新探索
第四章 未来教学的发展趋势
第五章 我国现代教学中存在的若干问题
第六章 我国当前教学改革的新探索
第七章 中小学的人文素质教育
第八章 中小学的科技素质教育
第六篇 义务教育课程与教学的开发和设计
第一章 课程开发及其模式
第二章 课程设计及其取向
第三章 教学设计及其模式
第七篇 义务教育课程与教学的目标和内容
第一章 课程与教学的目标
第二章 课程与教学的内容
第八篇 义务教育课程与教学政策
第一章 课程与教学政策概述
第二章 课程与教学政策的类型及价值取向
第三章 当代我国课程与教学政策
第九篇 义务教育财政管理体制
第一章 义务教育投资体制确定的影响因素分析
第二章 义务教育经费管理者的确定
第三章 义务教育财政资金的转移支付制度
第十篇 义务教育经费的来源与规范管理
第一章 其他国家义务教育经费来源与管理
第二章 我国义努教育经费的来源与管理
第三章 我国制度内义务教育经费的定量分析
第四章 义务教育经费财政努力程度不足的制度分析
第十一篇 义务教育课程与教学的评价
第一章 课程评价的产生和发展
第二章 课程评价的对象和方法
第三章 课程评价的基本模式
第四章 教学评价的涵义和对象
第五章 教学评价的原则、途径和方法
第六章 我国课程与教学评价的改革
第十二篇 教师专业发展与教师教育
第一章 教师角色的现代转换
第二章 适应教师角色转换的教师专业发展
第三章 教师专业发展新趋向
第四章 教师专业发展与教师教育
第十三篇 义务教育最新法规政策文件
工具书,政策法规
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