第一篇双语教育的心理学基础(共八章)
第二篇双语教育的理论基础(共三章)
第三篇我国双语教学的发展和认识(共二章)

第四篇国外双语教学的政策、特点启迪与中外比较
第一章国外及港澳地区的双语政策演变、教学特点与启迪
第二章双语教育与双语教学的中外比较

第五篇我国以语教学的实验状况与典型案例研究
第一章我国的学校双语教学实验状况
第二章双话教学实验典型案例研究

第六篇国外双语教育典型经验借鉴
第七篇双语教学课程设计与实施
第八篇双语教学“双甥整合”模式
第九篇双语教学”调增交互”模式

第一章“调增交互”模式的基本构架
第一节 双语教学中的输入量的调增
第二节 双语数学中的四要素的交互
第三节双语教学中的交互能力的发展
第二章“调增交互”双语教学模式的目标与策略
第一节“调增交互”双语教学模式的目标
第二节“调增交互”双语教学模式的有效策略
第三节“调增交互”双语教学模式的强化
第四节“调增交互”双语教学中辅助语言与现代技术的运用
第五节“调增交互”双语教学模式起始阶段的评价方式
第三章“调增交互”双语教学模式的课堂教学
第一节 “调增交互”双语教学模式的课堂教学特点
第二节 “调增交互”双语教学模式的教学活动枯本构架与设计
销三节 “调增交互”双语教学模式的各科课堂教学

第十篇双语教学“多相融合”模式
第一章概述
第一节“多相融合”模式的内涵
第二节”多楣融合”模式的理论依据
第三节“多檑融合”模式的基本绐掏
第四节 “多相融合”模式的特征
第二奄 “多相融合”双语教学模式的关健
第一节语言输出与输出量的基本概念
第二节 语言输出的质与蕈
篙三苗语言输出的基本形式与类型
麓四斧语言输出的反馈
簧五书优化语言输出餐的软甄境
未二童双语教学中强化输出的方法
笔一节双语音乐教学中强化输如妁方法
第二节双语体酉教学中强化输出的方法
第三节双语美术教学中强化输出勺方法
笺霉3节双语信息技术教学中强他输出的方法
鹑五节双语数学教学中强化输出的方法
爵六节双语活动课教学中强化输出的方法
第四章“多相翮合”双语教学模式的课堂教学设计
镣一苗 “多稠融合”模式的课堂教学设计模型
第二苇 “多梧融台”模式的课堂教学设计原则
第三节“多楣融合”模式的课堂教学设计操作作要点
第五章“多相黜含”双语教学模式的课堂教学案例
第一节双语音乐学科教学案例
第二节双语体育学科教学案例
第三节双语美术学科教学案例
第四节双语信恩技术教学案例
第五节双语教学学科教学案例
第六节双语活动课教学案例

第十一篇成功双语孝科学规范化管理
第一牵双语教学的基础
第二章建立规范双语教学的三级管理体系

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