◆详细内容
《最新职业技术培训规范与业务能力考核标准及职业技能鉴定组织管理实用手册》
第一篇 新时期职业技能的角色定位
第一章 技能全面成长的引路人

第二篇 教师工作基础
第一章 教师工作制度的由来
第二章 教师的地位和作用
第三章 教师的素质与能力
第四章 教师的职责职责和任务
第五章 教师的工作内容
第六章 教师工作的理论基础和理论依据
第七章 教师的工作原则
第八章 教师工作的方法
第九章 教师工作的多维视域
第十章 教师队伍的专业化
第十一章 当代发达国家和地区职业技能工作经验借鉴

第三篇 全面了解与深入研究技能
第一章 全面了解技能的意义和内容
第二章 深人研究培训的方法

第四篇 教师管理与规范训练
第一章 教师管理的主要内容
第二章 教师管理的实施
第三章 教师规范训练

第五篇 教师文化素质建设
第一章 教师文化素质概述
第二章 铸造文化精神

第六篇 教师技能的教育力量
第一章 进行内外合作
第二章 整合社会教育资源
第三章 形成内外教育合力

第七篇 技能的选择与培养
第一章 技能的选择
第二章 技能的培训

第八篇 技能培训的问题与管理
第一章 技能培训病理与诊治
第二章 培训偶发事件与处理
第三章 技能危机与预防

第九篇 职业技能心理辅导技巧
第一章 技能心理辅导与职业技能
第二章 职业经营
第三章 个别辅导理论技巧在职业技能工作中的运用
第四章 职业技能和心理适应

第十篇 职业技能设计与组织实施
第一章 职业技能的规划方案设计
第二章 职业技能活动的创意没计
第三章 主题教育活动的设计与实施
第四章 职业文体的设计与实施
第五章 职业科技活动的组织与实施
第六章 职业社会活动的设计与实施
第七章 职业心理辅导的设计与实施
第八章 职业组织与管理

第十一篇 职业技能德育管理
第一章 职业技能与德育
第二章 职业技能德育与观念更新
第三章 职业技能德育与班集建设
第四章 职业技能德育与教育协调
第五章 职业技能德育与师生关系
第六章 职业技能道德情感及其培养
第七章 职业技能德育与德育模式建构

第十二篇 职业技能基本行为规范实例
第一章 理论
第二章 管理行为规范实例
第三章 沟通行为规范实例
第四章 成长行为规范实例
第五章 修养行为规范实例
第六章 应变行为规范实例
第七章 技巧行为规范实例

第十三篇 建立科学和合理的评价机制
第一章 确立全而发展评价理念
第二章 掌握科学规范的评价技术

第十四篇 职业技能专业化与自我成长
第一章 职业技能专业化概述
第二章 职业技能在反思中自我成长

第十五篇 职业技能业务能力考核评价标准
第一章 职业技能工作考核评价的意义和原则
第二章 职业技能工作考核评价的指标体系
第三章 职业技能工作考核评价的实施方法

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