第一篇 社会主义教育制度的开创时期(1949-1956)
第一章 人民教育建设的方针和任务
第二章 全面改造旧教育，建设人民新教育
第三章 改革学制、课程、教材与教学方法
第四章 贯彻知识分子政策，建设人民教师队伍
第五章 有计划发展教育事业，逐步提高教育质量
第六章 少数民族教育的方针任务与发展成就
第二篇 社会主义教育的全面建设与曲折发展时期(1956-1966)
第一章 确立社会主义教育全面建设和发展的指导思想
第二章 开展教育革命和贯彻“八字”方针
第三章 调整知识分子政策、加强教师队伍建设
第四章 推进教育教学改革
第五章 社会主义教育事业的发展
第三篇 “文化大革命”时期的教育（1966-1976年)
第一章 教育领域陷入“文化大革命”大动乱中
第二章 “两个估计”的提出和“教育革命”的展开
第三章 为挽救社会主义教育事业而进行的斗争
第四篇 社会主义教育的伟大历史转折(1916-1982年)
第十章 教育战线的拨乱反正
第二章 教育工作的全面恢复
第一章 教育在调整中发展，教育改革重新起步
第五篇 社会主义教育的改革与大发展时期（1982-1992年）
第一章 教育战略重要地位和指导方针的确立
第二章 基础教育改革和实施九年制义务教育
第三章 高等教育改革
第四章 职业技术教育和成人教育改革
第五章 职业技术教育和成人教育改革
第六章 开展农村和城市教育综合改革
第七章 教育国际交流与合作全方位展开
第六篇 中国特色社会主义教育新阶段（1992-2002年)
第一章 新阶段教育的指导思想与伟大战略
第二章 全面推进素质教育，促进入的全面发展
第三章 加快教育法制，推进依法治教
第四章 坚持教育创新，深化教育体制改革
第五章 实现教育跨越式发展
第六章 繁荣和发展教育科学研究事业
第七篇 在科学发展观指引下(2002-2009年)
第一章 时代主题与理性选择：当代中国科学发展观
第二章 科学发展观审视下的中国教育
第三章 以人为本：科学教育发展观的核心理念
第四章 科学发展观审视野下的区域教育发展
第五章 科学发展观审视野下的城乡教育平衡发展
第六章 科学发展观审视野下的弱势群体教育
第七章 科学发展观审视野下的教育、文化发展与社会进步
第八章 科学发展观审视野下的人与自然和谐发展教育
第九章 科学发展观审视野下发教育全球化与本土化
第十章 用科学的方法发展中国教育
第八篇 建国六十年来教育大事记
第九篇 建国六十年来教育机构沿革
第十篇 教育法律法规与相关政策文献

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