第一篇 高校院系教育改革与发展总论
第一章 学校层次的教学管理组织及其职能
第二章 院系的教学管理组织及职能
第三章 现行大学院校教学管理规章制度概览
第四章 国外大学院系教学管理制度借鉴
第五章 以师生和院系为本
第六章 增强院系教学管理活力
第七章 切实保障教学自由
第八章 强化教学支持服务
第九章 建设新的制度环境
第二篇 高校院系教育创新提高教学工作水平基本策略
第一章 办学指导思想
第二章 师资队伍建设策略
第三章 教学条件与利用第略
第四章 专业建设与教学改革策略
第五章 教学管理策略
第六章 学风建设策略
第七章 教学效果管理策略
第八章 特色项目建设策略
第三篇 高校院系学科专业结构调整及优化织合
第一章 专业与学科
第二章 专业与课程
第三章 专业建设
第四章 学科结构调整
第五章 学科人才队伍建设
第六章 学科建设的组织与管理
第四篇 高校院系课程现代化建设与管理
第一章 大学课程管理概述
第二章 课程管理的原则、方法与内容
第三章 课程管理的问题与变革
第四章 大学课程体系目标要素的现代化
第五章 大学课程体系内容事素的选择与组织
第六章 大学课程体系现代化
第七章 课程设计与教学计划编制
第八章 通识教育的课程设置
第九章 专业教育的课程设置
第十章 课程实施
第十一章 课程评价
第五篇 大学教学过程与教学规律探索
第一章 教学的结构分析
第二章 认识论问题
第三章 反作用原理
第四章 对于学生而言的过程
第五章 对于教师而言的过程
第六章 教学规律分析
第六篇 大学教学原则
第一章 大学教学原则与其纳
第二章 教学原则的制订
第三章 教学原则种种
第四章 教学原则研究中的若干问题
第五章 知识综合构成（原则一)
第六章 讲述思路为主(原则二)
第七章 增强学生参与(原则三)
第八章 结合研究学习(原则四)
第九章 指导自主选择(原则五)
第十章 心理协调发展(原则六)
第七篇 教学细则与方法
第一章 关于抽象
第二章 关于应用
第三章 关于“学问”
第四章 关于思维
第五章 关于浅出
第六章 关于过程
第七章 关于权威
第八章 关于方法
筻九章 关于技术
第八篇 高校院系教学管理
第一章 教学组织建制
第二章 教学组织形式
第三章 教学组织实施
第二章 教学管理原则
第三章 教学管理内容
第四章 学分制管理制度
第九篇 教育质量管理体系建立与实施
第一章 教育质量管理体系的建立
第二章 教育质量管理体系文件
第三章 教育质量管理体系的运行
第四章 教育质量管理体系的认证
第五章 教育质量管理体系的改进与完善
第十篇 院系教学改革
第一章 改革什么
第二章 教学思想改革
第三章 教学方法改革
第四章 专业改革课程改革
第五章 教学改革与其他
第六章 教务处
第十一篇 高校院系教学质量评估
第一章 影响教学质量的因素
第二章 评价机制问题
第三章 评价体系问题
第四章 课堂教学改革与评价
第五章 课程建设与评价

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