内容简介：

日趋激烈的国际竞争实际上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争最终表现为教育和人才的竞争。如何能使教育更快更好地发展，提高教育教学质量，对学校教育质量管理进行正确评价和认证已成为永恒的主题。在教育体制改革大潮中，在由应试教育向素质教育转轨的探索中，既能减轻学生负担，又能确保教育教学质量稳步有序地向前发展，使学校的教育管理更趋于科学化，法制化是本书的编写宗旨。

适用对象:各教育行政主管部门
各级中小学校
各幼儿园
各大中专院校
各职业技术学校
各教育教学科研机构
各图书馆


详细目录：

第一篇学校教育质量管理总论
第一章教台质量
第二章学校教育的基本属性
第三章教育规划
第四章教育质量管理
第五章教育质量认证
第六章教育质量保证体系
第七章教育质量监督
第八章教育行政执法
第二篇学校教育质量测量与评价的方法及标准
第一章教育测量与评价的类型和功能
第二章教育预测内容、方法与步骤
第三章教育测量与评价的质量特性
第四章教育质量评价的基本模式与教育计划质量评价
第五章教育测验的“标准”及其建立方法
第六章现代教齐测量与评价的发展趋势
第三篇学校管理工作质量评价与质量认证最新标准
第一章学校管理的上要原则
第二章学校管理过程的基本环节
第三章学校管理的组织制度
第四章学校管理心理学的基础理沦
第五章学校管理体制和管理人员
第六章学校人力资源开发与管理
第七章建立有效的家校合作关系
第八章校本管理及其策略
第九章学校教育质量保障体系
第十章学校工作质量评价与控制
第十一章我国教育管理IS0 9000的理论与实践
第四篇教师管理与质量评价最新标准
第一章教师职业道德的原则与规范
第二章教师职业道德评价与道德选择
第三章教师人事行政管理
第四章教师心理素质及心理培训
第五章教师执法问题分析及教师违法法律责任
第六章教师权益保护
第七章教师质量评价
第五篇教学质量管理与质量评价最新标准
第一章教学工作常规管理制度
第二章教学改革与教学质量管理
第三章课堂教学改革与教学质量提高
第四章课堂组织艺术
第五章教学测验的质量分析
第六章课堂教学质量指标
第七章课堂教学评价
第八章教育行业引入并实施IS0 9000族标准概述
第六篇学生质量管理与质量评价最新标准
第一章学生管理的内容
第二章班上任的工作要求
第三章班级管理对象分析
第四章学生心理健康管理
第五章学生青春期卫牛保健
第六章学十群体的管理
第七章班级学生个体的管理
第八章班级规章制度
第九章学牛质量评价
第七篇学校后勤质量管理与质量评价最新标准
第一章学校资产管理
第二章学校教育投资的项口管理及评价
第三章学校的保险保障
第四章学校教育成本的分析与控削
第五章总务后勤作常规管理制度与评价
第八篇学校安全卫生管理与质量评价最新标准
第一章中小学的安全管理与其中心任务
第二章小小学校园安全保障体系的内容
第三章建立完善的中小学安全保障体系的途径
第四章学校卫生工作管理及监督
第五章牛理安全与校园暴力
第六章学校突发事件的处理
第九篇基础教育质量管理与质量认证最新标准
第一章基础教育质量管理
第二章基础教育应全面实施素质教育
第三章基础教育中科学教育的实施
第四章基础教育中学科教学与环境教育的关系
第五章改革评价制度减轻中小学生课业负担
第六章基础教育中学校、家庭、社会教育的协调
第七章中小学生体育与健康教育个体综合评价标准
第十篇高等教育质量管理与质量认证最新标准
第一章高等教育质量管理概述
第二章高等教育管理的目标与内容
第三章高等教育管理的机构与功能
第四章高等教育质量体系的建立与运行
第五章高等学校的学术管理
第六章高等学校教学管理
第七章高等学校科研管理
第八章高等学校师生管理
第九章高等学校后勤管理体制
第十章高等学校学费标准及学费收取
第十一章高等学校教学质量测评
第十一篇 远程教育质量管理与质量体系认证最新标准
第一章远程教育质量管理的特点
第二章远程教育模式
第三章现代远程教育的教学组织
第四章远程教育质量管理的改进
第五章现代远程教育的教师与学牛
第六章现代远程教育管理与评估
第十二篇相关教育法律法规

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