详细目录：

第一篇 高校师资管理概述
第一章 高校师资管理概述
第二章 高校师资素质与职业道德建设
第三章 高校师资队伍数量和结构优化
第四章 高校师资的培养与使用
第五章 高校师资的绩效评价与聘任
第六章 高校教师的合理流动与资源共享
第七章 高校教师队伍建设的环境和条件
第二篇 人力资源概论
第一章 人力资源概论
第二章 高校人力资源现状分析
第三章 高校人力资源开发管理
第四章 高校人力资源的优化配置
第三篇 高校教师的招聘与选拔
第一章 改革与完善高校教师聘任制
第二章 招聘与选拔概论
第三章 招聘与选拔的基础
第四章 招聘策略
第五章 招聘流程
第六章 人员招募
第七章 选拔与评价
第八章 心理测验
第九章 面试
第十章 情景模拟
第十一章 录用
第十二章 招聘评估
第四篇 高校教师素质测评
第一章 素质测评概述
第二章 素质测评的指标
第三章 素质测评指标的量化
第四章 素质测评的类型和方法
第五章 素质测评工具的选择
第六章 素质测评的实施
第七章 素质测评结果的解释
第八章 人格测验
第九章 职业适应性测验
第十章 能力测验
第十二章 情景测验
第五篇 高校教师薪酬管理
第一章 薪酬管理概述
第二章 薪酬设计
第三章 薪酬控制与调整
第四章 薪酬管理法律调整
第六篇 高校教师劳动关系和社会保险管理
第一章 劳动关系概论
第二章 劳动合同和集体合同
第三章 劳动争议
第四章 社会保险
第五章 社会保险基金
第六章 养老保险
第七章 失业保险
第八章 医疗保险和生育保险
第七篇 高校教师柔性管理
第一章 柔性管理概述
第二章 柔性管理理论
第三章 高校教师思想道德素质柔性管理模式
第四章 高校教师人格心理素质柔性管理模式
第五章 高校教师校园文化型柔性管理模式
第六章 高校教师民主型柔性管理模式
第七章 高校教师柔性管理的组织结构设计
第八篇 高校教师激励管理
第一章 激励过程和激励理论
第二章 高效人力资源激励因素分析
第三章 学校领导与激励
第四章 教师激励
第九篇 高校教师绩效考核与绩效管理
第一章 绩效与绩效考核
第二章 绩效考核体系的设计
第三章 绩效考核技术
第四章 绩效管理的流程设计
第五章 绩效面谈与绩效指导
第六章 绩效改进
第十篇 高校教师的培训管理
第一章 培训概述
第二章 现代成人培训的新理念
第三章 现代培训管理的理论渊源
第四章 培训需求分析
第五章 培训课程和教学设计
第六章 培训配套工作的规划
第七章 培训的方法和技术
第八章 培训方法介绍
第九章 培训评估
第十一篇 高校教师职业规划
第一章 职业规划概论
第二章 教师职业生涯设计
第三章 教师发展规划
第四章 教师职业与离职规划
第五章 新教师角色适应规划
第六章 教师专业发展规划
第七章 职业诊断与修炼
第八章 开发教师潜能
第九章 教师成长与生活设计
第十二篇 高校教师评价
第一章 教师评价体系的缺陷
第二章 教师评价体系的经验
第三章 教师评价新体系
第四章 教师评价标准
第五章 教师评价的依据
第六章 教师评价的程序
第七章 教师评价的过程
第八章 教师评价体系的结构框架
第九章 教师评价案例
第十三篇 高校教师职业道德修养
第一章 道德及人民教师应有的职业道德
第二章 教师职业道德概述
第三章 教师职业道德的主要规范和内化
第四章 教师个体到的品格的养成及高尚人格的塑造
第五章 教师道德行为的选择
第十四篇 高职院校师资队伍建设
第一章 高等职业教育概述
第二章 高职院校师资队伍建设概述
第三章 高职院校师资队伍建设现状
第四章 高职院校师资队伍现状
第五章 高职院校教师选拔与录用
第六章 高职院校教师素质能力培养与考核
第七章 高职院校队伍建设环境
第十章 高职院校师资队伍管理
第十五篇 高职院校“双师型”教师队伍建设
第一章 “双师型”教师队伍建设概论
第二章 “双师型”教师队伍建设历史与现状
第三章 “双师型”教师队伍建设目标与途径
第四章 “双师型”教师队伍建设评价与管理
第五章 “双师型”教师队伍建设比较与借鉴
第六章 “双师型”教师队伍建设发展趋势
第十六篇 国外高校师资队伍建设和管理
第一章 国外高校师资队伍建设和管理的基本情况
第二章 国外高职院校师资队伍建设和管理概况
第三章 主要发达国家和地区“双师型”教师队伍建设情况
第十七篇 面向2l世纪教育振兴行动计划相关资料
实施“跨世纪素质教育工程”，提高国民素质
实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质
实施“高层次创造性人才工程”，加强高等学校科研工作
继续并加快进行“211工程”建设，大力提高高等学校的知识创新能力
第十八篇 教师管理制度
第十九篇 相关法律法规及文件

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