电力学航空•打造心服务
电力学航空•打造心服务详细内容
电力学航空•打造心服务
模块一:开训及破冰
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
8:30 | 开训仪式 | l 领导开训讲话 -强调培训的目的、意义 -强调培训期间的纪律 | -- |
8:35 | 学习团队组建 | l 破冰之旅 l 学习团队组建(建立快乐互助的学习型团队) | 根据学员情况设计破冰游戏 |
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模块二:职业心态素养(1)
**讲授、体验游戏、互动分享、心理剧等多种互动方式将学员的心理困惑、情绪和压力加以疏导,并在互动体验中培养、提高学员对自身的洞察能力,实现自我整合与人际关系的和谐的一种深层心灵互动模式,具有高度参与性、体验性、启发性。
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
9:00 | 引子 | l 窗口服务人员成长方向:职业化 案例教学:利用社会现实案例进行引入 | 理解职业化的重要性和意义 |
9:30 | 主动:激发你的力量 | l 改变环境而不是受制于环境 l 改变消极心态,学会自我激励 l 立即行动,拒绝拖延症 信念重建练习:NLP(神经语言程式学)消极信念转化法 | 改变员工消极被动的工作态度,培养积极、付出的工作精神 |
10:45 | 责任:提升生命质量 | l “应付”带来的伤害 l 从推诿到担当 l 建立目标,激发个人潜力 体验活动:身心合一,去除矛盾与无力 | 改变员工推诿塞责的工作态度,培养敢于担责的工作作风 |
教学示例:
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12:00 午餐&休息
模块三:职业心态素养(2)
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
13:30 | 课前放松 | l 心理舒缓游戏 | **游戏缓解疲劳,提高注意力 |
13:45 | 共赢:经营你的环境 | l 理解共赢:互赖与互惠 l 以人为本,注重人际关系建立 l 内部客户的观念养成 体验活动:“支持伙伴” | 改变员工缺乏内部协作的意识,培养员工树立内部服务的观念 |
15:00 | 执着:塑造你的风格 | l “差不多”主义的危害 l 执着:量变到质变 l 准确找到自己驱力,形成个人化风格 问卷测评:DISC性格测评与分析 | 改变员工不思进取、得过且过的想法,培养员工追求卓越,不断超越自我的精神 |
教学示例: |
模块四:问题学员辅导
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
16:30 | 一对一辅导 | l 针对部分学员进行一对一辅导,帮助找到根源,舒缓压力,扭转其职业心态 | 更有针对性的辅导个别问题突出的学员 |
17:00 | 课程结束 | -- | -- |
第二天
模块一:“空姐”的职业形象深入人心
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
8:30 | 礼仪概述 | l 电力服务礼仪的涵义 l 学习礼仪如何应用于优质服务 | 播放《选美特工》电影片段 |
8:40 | 仪容规范 | l 供电公司品牌形象的仪容要求 l 职业妆容塑造 u 脸部立体结构 u 冷暖色系搭配 u 五种肌肤分析 u 化妆七步骤 u 职业妆容示范、盘发、丝巾系法 u 现场练习,逐一指导 | 图片、视频教学法: 窗口人员职业着装规范 工装的注意细节及不规范图片 现场实操、过关考核 |
教学示例: |
12:00 午餐&休息
模块二:举手投足展现“空姐” 般的自信(1)
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
13:30 | 形体礼仪 | l 微笑训练:告别“面具脸” | 音乐冥想训练法、筷子训练法 |
14:00 | l 眼神训练:目光凝视规范与视线控制 | 双人对视训练、对镜盖纸训练 | |
14:15 | l 站姿训练:立如荷之亭亭,娇姿婉约 | 五纸亲密训练法、九点靠墙法 | |
14:45 | l 坐姿训练:坐如牡丹含蕊,沉稳端庄 | 天鹅训练法、入座八步曲 | |
15:15 | l 走姿训练:行如弱柳扶风,步生莲花 | 头顶书音乐训练(高贵的遐想) | |
15:45 | l 蹲姿训练:优雅地俯首拾物(高低式、交叉式) | 实物捡拾训练 | |
16:00 | l 自由练习 | -- | |
教学示例: |
模块三:过关考核
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
16:30 | 过关考核 | l 每位学员均需展示当天所学内容:职业妆容、盘发、丝巾、微笑、眼神、站姿、坐姿、走姿、蹲姿 l 不合格的学员需加时训练,考核过关方可 | 全程视频摄录,老师同步打分 |
17:00 | 课程结束 | -- | -- |
第三天
模块一:举手投足展现“空姐” 般的自信(2)
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
8:30 | 服饰礼仪 | l 供电公司品牌形象的服饰要求 l 供电服务人员西装的穿着、裙装的穿着须知、衬衫与套装的配搭、鞋子与袜子的选择等 l 配饰选择搭配的标准——物不过三 l 配饰的颜色搭配与禁忌 | 现场演练: 服务人员岗前自我形象检查表 |
9:30 | 形体礼仪 | l 鞠躬礼动作及应用场合(15°、30°、90°鞠躬礼) l 欠身礼仪应用场合 -在座位上忙于业务时 -在走廊中见到客户时 | 现场练习、视频观摩学习 |
10:00 | l 手势礼仪(指引、引导、示座等手势) -亲切引导:“您好!这边请!” -正确指引:“您好!请到三号柜台办理。” -温馨示座:“您好!请坐! | 现场练习、视频观摩学习 | |
11:00 | 礼仪韵律操 | l 学习 “礼仪韵律操”(结合礼仪动作和动感音乐编成礼仪韵律操,便于记忆和练习) | 现场教授 |
教学示例: |
12:00 午餐&休息
模块二:让优雅成为每位员工的名片
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
13:00 | 基础礼仪 | l 称呼礼节 l 介绍礼节 l 名片礼节 l 握手礼节 l 迎送客礼节 l 电梯礼节 l 送车礼节 l 开关门礼节 l 电话礼节 | 互动模拟演练 |
15:00 | 用语规范 | l 服务用语规范 l 服务人员“五要”和“四不讲” l 服务用语“十四字” l 电力行业窗口常用服务用语 | 播放北京电力、山东电力相关教学片段,分组练习 |
16:00 | 总结回顾 | l 回顾一天学习内容 l 自由练习 | -- |
教学示例:
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模块三:过关考核
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
16:30 | 过关考核 | l 每位学员均需展示当天所学内容:职业着装、鞠躬礼、欠身礼、手势礼仪、基础礼仪、服务用语、礼仪韵律操 l 不合格的学员需加时训练,考核过关方可 | 全程视频摄录,老师同步打分 |
17:00 | 课程结束 | -- | -- |
第四天
模块一:供电窗口服务规范(1)
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
8:30 | 营业厅 硬件服务规范 | l 营业厅环境与管理 u 目视管理 u 物品摆放与环境设施管理 | 图片教学: 运用大量暗访图片进行说明 |
9:00 | 营业厅 服务礼仪规范 | l 营业厅引导礼仪 u 门口迎宾场景礼仪 u 客户的分流与引导 u 引导客户使用自助查询机、排队机等 u 引导客户到柜台前或休息椅接待礼仪 | 视频教学: 观看北京电力教学片 现场模拟演练 |
10:00 | l 咨询查询服务规范 l 业务受理服务规范 u 先接先办 u 先外后内 u 接一顾二招呼三 u 首问负责制 | 观看电力公司系列动画 案例模拟,分组演练 | |
教学示例: |
12:00 午餐&休息
模块二:供电窗口服务规范(2)
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
13:30 | 课前放松 | l 重温“礼仪韵律操” | 重温练习,同时缓解疲劳 |
14:00 | 营业厅 服务礼仪规范 | l 收费服务规范 u 核对信息 u 唱收费用 u 唱付找零 | 视频教学: 观看北京电力教学片 现场模拟演练 |
15:00 | 特殊事件处理 | 特殊服务场景训练: l 投诉举报受理服务 l 新闻媒体、律师等来访时 l 老弱病残客户到营业厅办理业务时 l 客户在营业厅发生意外时 l 遇到无理取闹的客户时 l 因特殊情况离开岗位或暂停受理业务时 l 电脑或系统出现故障、突然停电时 | 每个场景逐一训练、掌握特殊场景服务用语和服务规范 |
教学示例: |
模块三:总结回顾
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
16:45 | 总结回顾 | -- | 过关考核放在第五天上午 布置第五天下午展示任务 |
17:00 | 课程结束 | -- | -- |
第五天
模块一:窗口接待礼仪&过关考核
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
8:30 | 窗口接待礼仪 | l 迎来送往礼仪---电力接待的关键 u 一般客户接待 u 领导检查指导接待 u 贵宾参观访问接待 u 新闻媒体、特殊人群接待 u 暗访者的特征表现、接待技巧 | 讲解、训练、模拟 |
9:30 | 过关考核 | l 每位学员均需展示或抽查所学内容:营业厅引导礼仪、咨询查询服务规范、业务受理服务规范、收费服务规范、特殊服务场景服务规范、窗口接待礼仪 l 不合格的学员需加时训练,考核过关方可 | 全程视频摄录,老师同步打分 |
12:00 午餐&休息
模块二:成果展示&结训
时间 | 课程单元 | 单元要点 | 教学说明 |
13:30 | 个人展示 | l 个人一周学习成果展示(每人3分钟):展示个人仪容、仪表、仪态、服务用语 | -- |
15:30 | 团队展示 | l 团队一周学习成果展示(每队10分钟):展示服务小品,在其中体现窗口服务规范 | -- |
16:30 | 结训暨颁奖 | l 训练营视频精彩回顾 l 评选优秀学员、优秀学习团队 l 培训效果评估 l 颁发证书 l 领导颁奖并做结训讲话 l 合影留念 | -- |
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