高效团队建设与激励(内训)

  培训讲师:苏鸿志

讲师背景:
苏鸿志老师介绍苏鸿志老师,男,企业高级顾问,45岁,出生于生日:1966年3月31日,出生地点台湾。现居住址:北京市。苏鸿志先生曾先后就读台湾中原大学资讯工程学系,毕业于清华大学获MBA工商管理硕士学位。任北大经济学院客座教授,社科院研究生 详细>>

苏鸿志
    课程咨询电话:

高效团队建设与激励(内训)详细内容

高效团队建设与激励(内训)

高效团队建设管理激励

n 团队

u 团队的作用

u 团队与群体

u 团队行为曲线

u 团队建设原则

u 工作效率

n 高效团队的9个特征

u 清晰的共同目标

u 恰当的领导

u 相关的技能

u 有效的组织结构

u 培养互相信任的精神

u 一致的承诺

u 分享成果

u 开放的沟通

u 外部的支持

n 团队的发展周期

u 婴儿期

l 特点

l 管理建议

u 青春期

l 特点

l 管理建议

u 新鲜人期

l 特点

l 管理建议

u 成熟期

l 特点

l 管理建议

u 高效团队建设原则

u 设定目标的原则

u 有效沟通的八点提示

u 团队发展的四个阶段

u 为团队改造企业文化


n 高绩效团队的成员

u 性格特征

l 支配型

l 影响型

l 稳健型

l 遵循型

u 如何选择团队的成员

l 高效团队至少需要三种不同技能类型的成员:

l 具有技术专长的人

l 具有决策和发现、解决问题技能的人

l 具有较强人际关系的人

u 团队成员的关系如何协调

u 如何解决成员的冲突

u 案例分析、讨论:团队的成员能力不足应该如何处理 ?

u 案例分析、讨论:团队的成员如何才能更发的配合?


n 知人善任

u 用人原则

u 孔子对知人的重视

u 曹操的用人方法

u 了解下属优势的方法

l 问

l 闻

l 望

l 切

u 不同岗位需要的长处

n 激励

u 了解员工的心理

l 员工为什么要加入公司?

l 需求与欲望

l 员工重视的求职因素

u 马斯洛的人类需求层次

u 二因子理论

u 如何产生激励?

u 正面激励与负面激励

l 激励的误区

n 物质激励 精神激励  正激励 负激励 四种激励方法的关系 

n 物质激励是主要的因素吗?

n 精神激励在现阶段的企业管理中的作用是什么?

l 激励的四原则

n 公平原则

n 系统原则

n 时机原则

n 清晰原则


l 激励的方法

n 信任        认可- 表扬-赏识(如何培养对工作的成就感?)

n 承担责任       (为什么要为下属承担责任)

n 关心、帮助团队成员(工作与生活如何协调?)

n 薪水与升迁     (物质基础还要有保障)

n 工作兴趣       (如何才能把工作当成是一种兴趣?)

n 合理的制度     (公平、公正、公开)

n 工作气氛       (是一种软化剂)

n 企业目标与使命 (终的解决方案)

n 动机的改变

u 问题比答案更重要

u 局限性思维

u 我常听见的小声音

l 讨论,这些声音怎么来的?怎么办?

u 案例:三个建筑工人的事迹

u 珍惜现在的工作机会

u 时刻准备面对机遇

u 案例讨论

l 为什么别人的工资比我高?

l 为什么领导对他比较好?

l 为什么好事都是他占走了?

u 佳完成工作的时间是

u 重新点燃工作激情

n 团队管理

u 企业战略

l 战略的来源

l 战略的实施

u 绩效管理

l 平衡计分卡

l KPI

l 组合式绩效管理

u 绩效管理的四个环节

l 计划

l 辅导

l 评价

l 回报

u 绩效考核中容易出现的问题

l 战略与实际脱节缺失

n 案例:中国船舶重工集团战略脱节

l 贸然引进新指标

n 案例:麦当劳的困境

n 案例:中铁建的豆腐渣工程

l KPI设置不当,目标体系无效

n 案例:长春一汽的目标管理引发部门矛盾

n 案例:中国银行某省分行

l 管理能力不一造成的矛盾

n 案例:中石化炼油厂绩效考核的问题

l KPI观念错误

n 案例:鞍钢炼钢一厂全额绩效工资引发的矛盾

n 案例:中国移动某分公司的集体离职危机

 

苏鸿志老师的其它课程

员工培训与发展【课程背景】现实的培训活动如何展开培训管理如何进行如何提高培训的投资回报率或实现较好的培训效果来自方方面面的信息显示,情况不容乐观。许多企业缺乏培训需求分析的环节,更多的企业有培训计划但没有培训的实施,有些企业不做培训效果评估或只是形式上应付一下,有些企业的培训没有实际效果甚至产生负效应。如何满足社会尤其是企业组织庞大的培训管理需求【课程收益】

 讲师:苏鸿志详情


新员工训练--职业化素养提纲第一部分职业化心态转变学生时期和就业时期的区别工作动机管理职业化人才的七个特征职业习惯追求卓越成功必备战胜自己展现自我工作必须职业操守活动:王子救公主职业素养精神敬业责任专业创新协作规范能力思维能力执行能力学习能力沟通能力情绪控制时间管理员工分类商务礼仪商务礼仪的三A原则AcceptAppreciateAdmire商务礼仪的作用提

 讲师:苏鸿志详情


员工职业化素质提升【课程背景】员工参加工作之后,在四十年的职业生涯中,应该怎么度过。追求自己的理想,追求更好的生活,追求自我价值的实现等等,都必须要在这四十年之间完成。如何有效的利用四十年的工作时间,有效的争取自己的机会,完成自己设定的目标,是这门课城探讨的主要内容。对企业来说,一个良好的职业发展系统,是留住优秀人才的重要手段。企业提供一个完整的发展途径,采

 讲师:苏鸿志详情


执行力与责任心提升【课程背景】执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动,把行动变成结果,从而保质保量完成任务的能力。这属于自由意识的范围,完全依靠员工各自的主动性和动机。但是,企业的成败有绝大部分却肇因于执行力的高低。因此,员工的执行力与执行意愿,直接决定企业在市场上的竞争力。责任心是保障执行意愿的最重要因素。具有责任心的员工,才会想方设法的保质保量

 讲师:苏鸿志详情


团队协作与凝聚力提升提纲团队概念这是团队吗?你在团队中是什么能量?群体和团队活动:王子救公主团队的作用团队的角色定位团队的行为曲线团队的建设原则团队凝聚力活动:搭宝塔凝聚力的三个方面团队本身的吸引力不同需求的团队成员能得偿所愿成员互相之间的吸引力实际行为设计高效团队分工与合作沟通、协调、激励灵活授权、及时决策活动:甲壳虫乐队高效团队的九个特征一致的承诺相互的

 讲师:苏鸿志详情


微课程制作技巧【课程背景】随着互联网络不断普及,信息传递变得越来越迅速,体积越来越小;人们工作时间被切割的更零碎,但是学习的需求却不断地升高。于是微课程的重要性与学习效果就更为突出。利用许多的零碎时间片段,学习长度5分钟上下的一个知识点,日积月累下,一样可以取得非常丰富的知识积累。【课程收益】了解当前信息传播途径,学习制作微课程的过程与技巧,课堂产出一份自制

 讲师:苏鸿志详情


微课制作指导教程提纲什么是微课现代教育环境变化学习趋势云计算对教育的影响新时代的教育产物--微课如何设计微课内容本微课目的微课内容知识点理论支撑案例总结逻辑思维练习常用的四种思维方式惯性思维线性思维水平思维结构化思维四个重点原则以终为始分析分解MECE8020原则结构化的表达四个原则自上而下层次清晰结构简单重点突出范例:面试汇报练习:工作汇报微课制作原则微课

 讲师:苏鸿志详情


解决问题与作出决策(PSDM)【课程背景】管理工作就是面对不断出现的问题,并且针对性的解决问题,使工作成果不断地朝既定目标前进。评估管理效率,则是降低资源投入,提升成功概率。如何更理性的去找出合适的问题解决方法,做出更合乎企业需求的决策,则是衡量管理者能力的一项重要指标【课程收益】1.如何用结构化的方法解决企业通常面对的非结构化问题。2.如何引导团队面对复杂

 讲师:苏鸿志详情


系统化打造优秀领导力培训【课程背景】“领导与管理”是企业的管理者的一种职务能力的培训,是一种强调领导力、执行力、创新能力的管理训练,从而达到增强自身综合素质,提高人际领导能力,在实践中掌握和运用管理工具。既赢得结果,又赢得人心!在培训中进行个人面、人际面、组织面等各种能力的考核,对话式、体验式、参与式教学,获得思维的启迪和行为的改变指引。【课程成果】系统化的

 讲师:苏鸿志详情


新任管理者的十项必修课程【课程背景】要想成为一名优秀的部门主管,需经过十年时间的磨练。一个未接受过系统训练的管理者,其管理经验累积直到合格,期间企业需要付出相当的成本,企业重视管理人员的培育与成长,但是新提升的管理者如何缩短成长周期,如何减少失误,提高效率,加速管理者成长呢?本课程为企业分忧,为个人指点方向,帮助新任经理在有限的时间内做好角色转换,导入系统化

 讲师:苏鸿志详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有