基于DISC的人际沟通   09.09

《基于DISC的人际沟通》1.课程对象房地产企业各级员工2.课程背景Ø职场中的个体不了解自身个性与沟通模式之间存在的必然联系，因此很多人并没有找到修炼自我，提升沟通效率，改善人际关系的方法。Ø管理者习惯性用一种管理风格管理不同的下属，没有从个性角度去看待甚至理解对方。Ø管理者没有掌握识人、用人的系统方法及工具，仅从经验对下属进行判断。3.课程收益Ø帮助公司团

 讲师：马行远详情

房地产行动学习TTT课程（高阶）-成为引导式培训师   08.29

《房地产行动学习TTT课程（高阶）-成为引导式培训师》版权课程介绍课程对象房地产企业内部讲师（拥有3年以上授课经验）课程背景随着企业对内训师培养工作的重视，众多企业选拔并培养了一批经验丰富、乐于分享的内部培训师，并通过TTT课程的传授，帮助内训师掌握了一系列专业的课程开发方法及讲授技巧。但是随着内训师授课经验的增长和授课频次的增多，企业开始面临内部培训师持续

 讲师：马行远详情

房地产项目项目复盘及经验沉淀工作坊   08.29

《房地产项目复盘及经验沉淀工作坊》版权课程介绍课程对象房地产项目管理团队。课程背景房地产企业的价值依靠每个项目的完美设计及高效实施得以实现，因此项目的成败积累决定了整个企业的命运，每个项目从前期土地拓展到最终建成投入使用整个项目过程中积累很多宝贵的优秀经验或教训，这些财富对企业长远发展直观重要，需要得到有效沉淀。传统的项目总结或是反思分享会，往往形式大于内容

 讲师：马行远详情

行动学习开启全新房地产企业人才培养模式   08.29

《行动学习开启全新房地产企业人才培养模式》版权课程介绍1.课程对象房地产企业人力资源管理者及各部门中层管理者2.课程背景近年随着行动学习在国内诸多企业的广泛传播，越来越多企业开始了解并发现行动学习的价值，逐渐将行动学习应用于问题解决以及人才发展等多个领域。尤其是很多企业逐渐发现，最好的领导技能开发方式，就是将真实的人在真实的情况下解决真实的问题，并取得真实的

 讲师：马行远详情

房地产部门计划与目标制定及承诺实现工作坊   08.29

《工作坊-房地产部门计划与目标制定及承诺实现》版权课程介绍1.课程对象房地产部门经理及以上人员2.课程背景房地产老板最痛苦的是什么公司的宏图大略总是停留在老板自己脑子里,总觉得管理层及员工跟不上自己的节奏和步伐，积极性主动性更无从谈起;管理层及员工最痛苦的是什么受不了老板强压的业绩指标,对于既定工作目标，心不甘情不愿。如此下去结果一定是什么？逼急了员工就选择

 讲师：马行远详情

房地产行动学习TTT课程（初阶）-主动上台•找到自己   08.29

《房地产行动学习TTT课程（初阶）-主动上台·找到自己》版权课程介绍1.课程对象房地产企业储备讲师2.课程背景随着国内企业规模不断扩大，员工数量的激增，企业越发开始重视培训工作，随之培训咨询行业也迅速发展起来，企业可以在市面采购到各类国外版权课程和国内自主开发的实战课程。可是企业往往发现市面大部分课程多以管理类课程为主，行业专业类课程偏少，而且外请讲师即便是

 讲师：马行远详情

房地产部门计划与目标制定及承诺实现   01.01

步愿景联接共享未来—让企业愿景有共同的画面感-透过数字理性看待地产白银时代1、勾绘愿景，愿景融合2、建立联接，积蓄力量第二步内外分析聚焦问题—抛弃一言堂，让所有人都获得尊重1、SWOT分析，战略定位2、聚焦关键点，上下同欲第三步业务梳理制定策略—上下同欲，方法总比问题多1、团队共创，分享对策2、归类整理，赋予意义第四步计划制定团队碰撞—理顺多部门交叉点，突破

 讲师：马行远详情

房地产项目复盘及经验沉淀工作坊   01.01

部分什么是复盘1、复盘的由来2、复盘的内容第二部分为什么房地产项目要复盘1、从黄金到白银的房地产行业2、房地产项目复盘带来什么第三部分复盘类型及角色认知1、项目复盘开展形式2、项目复盘是谁的责任案例：联想、万达复盘模型第四部分复盘五步模型1、回顾目标，结果比对1.1选定项目产品型态，明确本公司房地产项目总目标1.2组织进行成果比对2、过程回顾，经验提炼2.1

 讲师：马行远详情

房地产内部讲师TTT课程   01.01

章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1.1对自己的价值1.2对组织的价值1.3讲师的基本要求2.培训师成长的三步曲2.1被强迫的被动期2.2被赞美的享受期2.3被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知3.1教授与培训师的区别3.2企业内训师可以讲哪些课程3.3选一个培训题目贯穿始终第二章重新认识培训1.讨论:说说你喜欢的讲师2.成人学员的个性和学习特征3.如

 讲师：马行远详情

房地产行动学习TTT课程（初阶）   01.01

章为什么要做培训师1.为什么要当培训师1.1对自己的价值1.2对组织的价值1.3讲师的基本要求行动学习工具：价值坐标图2.培训师成长的三步曲2.1被强迫的被动期2.2被赞美的享受期2.3被认可的成熟期3.企业内训师的角色认知3.1教授与培训师的区别3.2企业内训师可以讲哪些课程3.3选一个培训题目贯穿始终行动学习工具：价值分析矩阵第二章重新认识培训1.讨论:

 讲师：马行远详情