2017年非人力资源经理的人力资源管理

  培训讲师:张见明

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张见明老师个人简介JayZhangandhisTrainingCourses张见明JayZhang——从战略解码到绩效落地的实战型专家美国麻省大学UMassMBA6P人力资源管理模型创始人2002年度深圳市企业协会咨询业专业委员会专家团顾问 详细>>

张见明
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2017年非人力资源经理的人力资源管理详细内容

2017年非人力资源经理的人力资源管理

一、 人力资源管理的使命与定位

l 管理者的两类绩效

l 企业管理者的角色与定位

l 企业人力资源管理的误区

l 人力资源管理的6P模型

l 如何推动企业从人事管理到人力资源管理

l 企业人力资源管理的责任与分工

l 部门主管的人力资源管理的职责与角色认知

l 管理人员如何与人力资源部协作 


二、如何用人——绩效管理

l 企业绩效管理的误区分析

l 绩效管理与绩效考核的区别

l 如何体现绩效管理的公正公开合理

l 关键绩效指标(KPI)的特点

l 从KRA分解建立KPI的标准步骤

l 如何对KPI进行量化

l 设计KPI的方法与常用工具介绍

l 不可量化的指标怎么办?

l BSC的概念与方法

l 如何建立策略地图

l 财务、客户、内部、学习四层面的指标分解

l 战略关键成功因素与KPI

l 导入BCS的方法和步骤

l BSC导入实例分析


三、绩效管理中的沟通与面谈

l 绩效管理的四大领域

l 绩效面谈的方法

l 绩效评估面谈“七原则”

l 绩效面谈与改进

l 沟通的三大要素和内容

l 缺乏沟通的原因:技能、意愿、氛围

l 同理心倾听的技巧与好处

l 绩效面谈的实际演练


四、如何留人——激励员工

l 员工士气为何低落

l 激励的经典理论

l 员工激励的8大理念

l 及时、公正、明确、体系化的4大原则

l 畏惧、价值、机会、危机四大激励法

l 10个激励定律和应用

l 危机激励实施方法

l 畏惧激励8大要点

l 人性激励五大法宝

l 物质激励与非物质激励

l 批评与表扬的艺术

l 如何建立长板凳计划

l 职业发展体系的价值


五、如何选人——招聘与面试技巧

l 管理人员在甄选与面试中的职责

l 企业工作分析的方法

l 职位说明书演练与点评分析

l 按什么标准招聘:素质能力模型的应用

l 面试过程中的Courtesy

l 企业结构化面试技巧演练

l 企业聘用决策中常见误区分析


六、如何育人——员工培训与辅导

l 如何在岗培训员工

l GE前总裁为什么1/3的时间在培训员工

l 培训需求分析的四个维度

l 如何进行任务分解

l 在职培训四个步骤

l 诊断员工绩效问题的原因

l 如何进行有效的绩效面谈

l 三种分析员工绩效的工具

l 十个重要的辅导技巧

l 四步教练技巧

l 四种教练能力

l 四大教练信念

引导员工发展行动计划

 

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|课程题目|非人力资源经理的人力资源管理||培训时间|2天,12课时|培训讲师|张见明||适用对象|对企业人力资源状况有重要影响的非人力资源部门(部门经理、科|||室主管、后备管理人员、其它管理人员和管理者)以及分管人力资|||源工作的企业管理人员。||培训形式|讲授、互动、案例分析、分组讨论、实战演练。||课程目标|介绍现代人力资源管理的最新理论和实践,指

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目标管理与绩效管理实务课程介绍:企业必须从“任务型”到“目标型”的转变,建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。有效的管理必须抓住工作重点,考核依据明确,各司其职,上下级沟通顺畅、控制与协调有效,充分发挥员工的工作主动性,有利于员工能力提升,形成以工作导向的工作氛围。目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标,然后由组织内各部门和员工根据

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张见明《跨部门沟通与团队协作》2天版【课程介绍】研究表明,我们工作中70的错误是由于不善于沟通,或者说是不善于说话和沟通造成的。只有与人良好的沟通,才能为他人所理解;只有与人良好的沟通,才能得到必要的信息;只有与人良好的沟通,才能获得他人的尽力相助。为什么部门之间沟通的变得如此费力?为什么一件事情由一个部门主导,另外的却在观望?不主动与其配合和协作?部门之间

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张见明《目标与计划管理》A版【课程介绍】经理人在工作中的困惑:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部

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张见明《目标与计划管理》B版【课程介绍】经理人在工作中的困惑:为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部

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|课程题目||||MTP管理者角色认知与管理技能提升||开班形式|企业内训|培训时间|2天,共12课时||适用对象|管理干部、主管、经理|培训讲师|张见明|||等||||培训形式|讲授、互动、讨论、小组、案例研讨、实战模拟练习||课程目标|管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员|||工和带领团队|||的技能。管理者必须明确管理者的角色定位,需要

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《基于KPI和BSC的绩效管理》绩效管理为什么总是半途夭折?1.想做绩效管理为什么总是没有办法推进?2.360度考核、KPI考核,到底哪套方法好?3.基础管理薄弱的企业需要绩效管理吗?4.绩效考核就是压低工资吗?5.员工绩效考核如何排序?需要排序吗?6.绩效管理到底应该由谁来主导负责?【课程介绍】绩效管理是企业管理中的一个焦点,直接影响整个企业的管理水平和管

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《TTT-内训师专业培训技能提升黄埔训练》【课程介绍】TTT是英文TrainTheTrainer的缩写,意为“对培训师的培训”。它是美国职业培训界经典培训企业培训师的专业课程。《TTT-内训师专业培训技能提升的黄埔训练》教程按照国际通用的职业标准对培训师进行全面训练、教练式的培训、权威式的教程,众多学员受训后反响十分热烈。TTT的专业训练打造培训师的专业职业

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讲绩效管理理念与系统l不搞绩效考核行不行l是否有替代绩效考核的方法与工具l绩效考核的目的应如何定位l绩效管理与绩效考核的区别l不同发展阶段绩效评估的侧重点l直线部门在绩效管理中的责任l为什么需要掌握绩效管理的技能l开展绩效管理的关键因素是什么l绩效管理与日常工作如何结合l绩效管理有没有一套模型l目标管理的SMART方法l设定目标的四个来源l设定目标的四个步骤

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【课程大纲】讲管理者的角色认知1、管理者的重要作用、角色和使命2、管理人员的五大角色转变3、管理者的五大工作4、管理者的行为方式——从自己做事到带领团队5、管理者在执行上常犯的错误6、下属职业经理常见的角色错位7、经理作为下属的四项职业准则8、优秀管理者的素质模型案例:角色自我认知分析练习第二讲管理好下属的起点:管理好自己1、有效管理者的五项特征2、如何提升

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