以问题为导向的标准课程开发
以问题为导向的标准课程开发详细内容
以问题为导向的标准课程开发
时间 | Topics/题目 | Contents/内容 |
**天 上午 | 开 场 | 1.讲师介绍 2.课程介绍 3.培训目标 4.团队建设 |
一.走进标准课程 | 1.什么培训能落地 2.标准课程是什么 3.课程开发的流程 | |
二. 培训需求分析 | 1.绩效问题分析 2.培训需求分析 3.分析方法 ² 常用分析方法 ² 分析方法的优缺点 ² 访谈法实施步骤 4.确定培训目标:培训目标的ABCD法则 5.确定课程主题 ² 课程命名方法 ² 课程命名实例 课堂作业,讲师点评 | |
三、课程整体规划 | 1.确定课程结构 ² 时间顺序 ² 要点顺序 ² 问题与求解顺序 2.确定课程大纲 ² 课程主题 ² 章节主题 ² 内容 ² 知识点 ² 技能点 3.运用思维导图进行课程整体规划 ² 思维导图软件安装 ² 思维导图工具使用 4.课程整体规划案例研究 ² 案例:《有效沟通》课程整体规划 课堂作业,讲师点评 | |
**天 下午 | 四、单元教学设计 | 1.单元教学设计的目的 2.常用的培训方法 ² 讲授法 ² 小组讨论法 ² 案例研究法 ² 体验式活动 ² 角色扮演法 3.佳的教学策略 ² 布鲁纳教学四原则 ² 成人学习流程 ² 加涅九大教学事件 ² 佳教学策略:梅里尔五星教学模式 4.单元教学设计案例研究 ² 案例:《有效沟通》单元教学设计 课堂作业、讲师点评 |
第二天 上午 | 五、演示PPT制作 | 1.模板制作 2.风格选型 3.字体建议 4.色彩搭配 5.图示选用 6.图文并茂 7.动画设置 课堂作业、讲师点评 |
第二天 下午 | 六、课程包制作 | 1.演示PPT 2.课程说明 3.讲师手册 4.学员手册 5.活动手册 6.案例文档 7.练习文档 8.测评文档 课堂作业:制作课程包 |
第三天上午 | 完成标准课程包 | 继续完成课堂作业 |
第三天 下午 | 讲师点评 | 1.每组展示和介绍课程包 2.讲师点评 3.建议&反馈 |
总结 | 1.总结培训中学到的知识点和技能点? 2.本次培训对大家开发标准课程有哪些帮助? 3.您将如何运用培训中所学的知识和技能? |
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