会计职业道德教育讲义
第三节 会计职业道德教育

一、会计职业道德教育的形式
（一）接受教育
接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。
（二）自我教育
自我教育即内在教育，是会计人员的一种自我学习、自身道德修养的行为活动。会计职业道德的接受教育是基础，自我教育是目标。
二、会计职业道德教育的内容
（一）职业道德观念教育
会计职业道德观念教育主要是普及会计职业道德基础知识，使广大会计人员在思想上牢固树立会计职业道德观念，懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量的影响以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。
（二）职业道德规范教育
职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为核心内容的教育，使广大会计人员了解并掌握爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等八方面的内容，并在自己的会计职业活动中，时刻以会计职业道德规范为自己行为的标准和行动的指南，检验自己在职业实践中的一言一行，树立起正确的会计职业道德观。
（三）职业道德警示教育
职业道德警示教育是通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到启发和警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。
（四）其他与会计职业道德相关的教育
其他与会计职业道德相关的教育包括法制教育、形势教育、政策教育和反腐斗争教育以及业务素质、心理素质等配套教育。
例题1、会计职业道德教育的内容包括( )。
A、 职业道德观念教育
B、 职业道德规范教育
C、 职业道德警示教育
D、 会计专业知识教育
答案：ABC
三、会计职业道德教育途径
（一）通过会计学历教育进行会计职业道德教育
会计学历教育中的会计职业道德教育目标是：使会计专业类大专院校学生在学习会计理论和技能的同时，学习会计职业道德规范内容，了解会计职业面临的道德风险，树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。
（二）通过会计继续教育进行会计职业道德教育
会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。
1、会计职业道德信念教育
会计人员确立了坚定的会计职业道德信念，必然会对自己的职业充满热情，必然会自觉地按照职业道德规范的要求，不畏压力，不为利诱，时时、事事、处处都要做到诚信为本、坚持准则、廉洁自律、尽职尽责，忠实地履行自己的义务，努力做好本职工作。
2、会计职业义务教育
通过会计人员职业义务教育，提高会计人员对本职工作的社会责任感和对会计职业的强烈道德义务感，使会计人员做到在没有社会舆论压力、没有他人监督的情况下，也能很好地履行自己应尽的职业道德义务。会计职业客观地要求会计人员承担起本职工作对所服务对象、甚至对社会和国家的道德使命与职责，并在对道德使命与职责的深刻理解和体验中，产生一种职业义务感。
3、会计职业荣誉教育
职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，使会计人员能充分认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业价值，从而逐步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之逐渐发展成职业光荣感、自豪感、幸福感，以从事会计工作为荣、为幸、为福。 同时，也要让会计人员认识到，个人荣誉的大小与其履行职业道德责任的成绩是成正比例的。这种荣誉是公正、公开的，其设置是科学的、合理的。
（三）通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育
1、自我教育修养的含义
会计人员职业道德教育中的自我教育与修养是指会计人员依照会计职业道德规范进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高的活动，是会计职业道德规范转化为会计人员职业道德品质的过程。
2、自我教育与修养的内容
(1)提高会计职业道德认识
提高会计职业道德认识包含两个方面：一是使人们掌握会计职业道德的概念和规范，了解职业道德的有关知识，掌握会计职业道德的要求；二是进行会计职业道德评价。
(2)培养高尚的会计职业道德情操
会计职业道德情操是指会计人员在职业生活中对职业行为进行善恶评判所引起的内心体验。会计人员的会计职业道德情操包括职业义务感、责任感、正义感、荣誉感、幸福感和自尊心等。
(3)磨练坚强的会计职业道德意志
职业道德意志坚强的人，能够战胜各种困难，始终不渝地为实现自己的职业理想和奋斗目标而顽强拼搏。
(4)树立坚定的会计职业道德信念
会计职业道德信念是会计人员发自内心的对会计道德义务所具有的坚定信心和强烈的道德责任感，是深刻的会计职业道德认识。会计人员一旦树立了坚定的社会主义会计职业道德信念，就能自觉地选择自己的行为，评价他人和自己的职业行为，而且能以坚强的毅力排除艰难险阻，使正义的行为一以贯之，取得良好的社会效果。
3、自我教育与修养的途径
(1)积极参加社会实践
只有亲身参加实践，才能深刻理解和接受会计职业道德的原则和规范，才能把理论与实践有机结合起来，才能不断地提高自己的道德认识，不断地提高自我教育与修养水平，使自己的职业道德修养由一个境界升华到另一个更高的境界，会计人员的职业道德品质也只有在实践中才能得到检验。
(2)认真加强理论学习
加强理论学习是自我教育与修养的重要途径。只有认真学习，不断提高会计职业道德水平，把社会主义道德原则和规范变成内在的道德情操和道德观念，才能形成良好的职业道德品德。
4、自我教育与修养的主要方法
(1) 自我解剖
自我解剖是指用会计职业道德这面镜子对照检查，严肃评判、剖析自己在会计职业活动中的不足，发扬成绩，纠正错误。
(2) 自重自省
自重自省是指经常检点自己的言行，反省自己的缺点，不断修正错误，树立正确的职业道德观念。会计人员为了更好地反躬内省，除了进行自我批评和剖析外，还需要有虚心听取意见、闻过则改的精神。
(3) 自警自励
自警自励是指经常以反面典型警示自己，以崇高的会计职业道德理想信念激励、教育自己。
(4) 自律慎独
自律慎独是指通过自我约束、自我监督，不论在何种情况下，都坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行事。会计人员应时时处处严格要求自己，防止各种私心杂念和不道德行为的产生。
例题1、会计职业道德教育的各种途径中，具有基础性地位的是( )。
A、 会计继续教育
B、会计学历教育
C、会计自我教育
D、会计职业荣誉教育
答案：B
例题2、会计职业道德教育的途径包括( )。
A、通过会计学历教育进行
B、通过会计继续教育进行
C、通过会计人员自我教育进行
D、通过会计专业资格考试进行
答案：ABC
例题3、下列有关会计职业道德教育的表述正确的有（ ）。
A、会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的重要途径
B、会计职业道德的形成离不开宣传教育
C、会计职业道德教育是一种道德影响活动
D、会计法制教育属于会计职业道德教育的重要内容
答案：ABCD
例题4、会计人员经常在工作中评判、剖析自己在工作中的不足，做出实事求是的评价，这种自我教育方式属于（ ）。
A、自我解剖法
B、自重自省法
C、自警自励法
D、自律慎独法
答案：A
例题5、会计职业道德教育的主要内容包括（ ）。
A、会计职业技能教育
B、会计职业道德观念教育
C、会计职业道德规范教育
D、会计职业道德警示教育
答案：ABCD　
例题6、会计职业道德教育的目的包括（ ）。
A、帮助会计人员认知会计职业道德规范
B、促使会计人员提高职业道德自律能力
C、引导会计人员树立良好的道德观念
D、培养会计人员爱岗敬业的风尚
答案：ABCD
例题7、职业道德修养是会计人员依照职业道德原则进行的一系列活动。下列各项中，属于这种活动的有（ ）。
A、自我教育活动
B、自我改造活动
C、自我锻炼活动
D、自我提高活动
答案：ABCD
例题8、下列关于职业道德教育和职业道德修养两者关系的表述中，正确的有（ ）。
A、职业道德教育是外在的道德要求，职业道德修养是会计人员的内在要求
B、职业道德修养与职业道德教育相辅相成，相互促进
C、职业道德教育和职业道德修养的最终目标一致
D、自我教育是提高职业道德修养的重要途径
答案：ABCD
例题9、品德教育是最基础的会计职业道德教育。会计职业道德品德教育的主要内容有（ ）。
A、会计职业信念教育
B、会计职业义务教育
C、会计职业荣誉教育
D、会计职业尊严教育
答案：ABCD
例题10、下列各项中，属于职业道德修养内容的有（ ）。
A、职业道德观念
B、保密意识
C、职业风险意识
D、责任意识
答案：ABCD
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