迮继明老师的内训课程
“情境领导力”培训方案 ——基于中国式管理案例与激励剖析课程介绍： 中西方的思维是有差异的，所以中西方的管理思维也是不一样的。 在中国做管理，一定要弄清楚你的下属需要什么，不需要什么，什么时候需要物质激励什么时候需要精神激励。有时候，精神激励比物质激励更有效。 情境领导力是基于中国式管理做出的领导力课程，他能改善主管与部属间的沟通，增加默契的培养，并使主管能够了解部属的发展需求，给予必要的协助。本课程通过众多企业的采用与实践，取得了显著的效果，真正做到了课程工具化，管理理念透明化的效
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“情绪压力管理”培训方案压力是什么——认识压力1. 怎样知道压力大了？——压力大的行为表现2. 压力值比较：主要生活事件的压力值3. 小测评：测测你当前的压力感受4. 长期不良压力导致的身体问题5. 长期不良压力导致的心理问题6. 压力来了，最忌讳什么？7. 小测评：测测你的压力来源压力为什么存在——接受压力1. 工作中的压力源2. 生活中的压力源3. 压力的另一面：压力也是有好处的4. 压力绩效曲线告诉我们什么？5. 压力产生的根本原因？6. 满意感受公式：满意感从何而来？7. 精
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“人际关系与团队协作”培训方案课程背景： 现代企业组织中越来越多的员工强烈要求改善和提高工作生活质量。他们不再仅仅要求高工资、好福利，更追求对工作的兴趣性和挑战性，希望在工作中获得成长和发展的机会，不断提高自己对工作的满意度。 21世纪是以人力资源管理为核心的时代，企业中的团队建设与协作水平往往决定了企业的核心竞争力，而团队真正实现协作必须在团队成员之间相互了解与信任的基础上才能实现，正确认知他人也是一个人生主题，只有正确的认知自我、他人、管理才有可能真正帮助员工在绩效与个人成长上实现质的飞越。 本课程通过对人性的分析，深层次的寻
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《人生关键路——职业生涯规划与发展》课程大纲 第一章 职业分析和选择 一、价值观之于职业规划 1. 你的职业所带来的生活方式是否符合你的价值观 2. 职业发展不能用挣钱的多少来判断 二、选择比努力更重要 三、选择是一个连续的过程 四、第一个选择是要考虑地域 五、如何对职业所处的社会环境进行分析 ꜹ 案例分析 六、如何对职业所处的行业环境进行分析（内在连续性的重要性） ꜹ 案例分析 七、如何对职业所处的企业内部环境进行分析（进入大、中小企业的优、劣势及对未来的发展影响） ꜹ 案例分析 八、如何运用SWOT分析法对职业机会进行评估 九、如何从多个职业中做出选择（目前的个性和社会的职业类型可以划分成
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“如何有效启发员工的主动性”培训方案一、管理者的困惑员工的责任与热情怎么了？（小明的困惑）管理者的管理重点到底是什么？（蒋介石与三大战役）C、为什么管理者难以操控局面？（八王之乱和康熙削藩）D、你每一天在重复的做某些事情吗？（取经的驴）二、领导者的四种类型1、监控型2、顾问型3、辅导型4、教练型三、教练式管理——激发员工的主动性1、NLP教练的ABCD法则2、教练的四大核心能力A、深度聆听（3R）B、信息区分（情绪、潜台词、春秋笔法）C、有力发问D、有效回应E、教练四部曲（厘清目标、反应真相、心态迁善、行动计划）四、发现员工的特性——放大优点，激发行为1.成人为己，成己达
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“传统文化与家风”国学讲座课程背景： 习近平总书记深刻指出，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德。中华民族自古以来就重视家庭，“国家”是中华民族特有的概念，“国”和“家”紧密相连，国由家组成，有国才有家；家是国细胞，家和万事兴。治国从治家开始，家规家训是治家教子、修身处世的重要载体，是中华传统文化的重要组成部分。在中国古代，家风的传承往往是与家训、家规结合在一起的。中国历史上以家训为名的著述在南北朝已经出现，后来绵延不断，直至晚清民国，是我国教育文化的一个重要方面。我国古代刊印流传的家训作品，