赵晓光老师的内训课程
《五步成课—场景化课程设计与开发训战营》【课程背景】很多企业每年投入巨大的人力、物力和财力去组织培训，耗费了大量的时间精力，看似热闹，却往往收效甚微。为什么？很大程度上是过于依赖外部的师资和课程。虽然外来的和尚好念经，但真正发挥作用还得靠员工自己去悟，去解决问题，外部的优秀经验不一定适合自己。而组织内很多真正基于业务问题的最佳实践和具有丰富经验的业务骨干却没有被很好的激活、利用。与此同时，很多被组织寄予厚望的内训师，还停留在传统以讲师为中心的阶段。讲师一味地灌输，学员被动地接收，学习与应用相脱节，很难转化成实际的工作业绩。因此，非常有必要充分发挥内训师了解企业、擅长业务的优势，基于实际业务场景
讲师：赵晓光查看详情
《赋能有法-基于业务目标的人才培养》【课程背景】我们常说“商场如战场”。如果把业务发展比作打仗，那么中基层管理者就是一线带兵冲锋陷阵的指挥官，KPI就是作战目标。那么，当作战目标下达后，就需要我们的各级指战员能够接得住，做得好，赢得了；就需要基于业务目标的要求对团队成员进行培养赋能，让他们能够快速成长，承担起关键任务，从而在短期内有效提高公司业务水平。然而在很多企业中，培训虽做了不少，投入大量的时间、人力、物力和财力，但业务部门和员工似乎并不“领情”，更多是碍于情面勉强参训。同时，市面上的热门课程上了一大堆，名师请了一大批，结果对业务的帮助如隔靴搔痒，收效甚微。人才培养的难题到底该如何破解？资
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《高效执行三步曲》【课程大纲】某位著名企业家曾强调：“宁要三流战略一流执行，也不要一流战略三流执行！”没有高效的执行力，再好的企业规划也只能是空想而已。很多企业都要求员工具有执行力，但是企业管理者却经常抱怨员工执行不力：工作任务虽然明确，但是完成质量却马马虎虎；工作中一遇到问题就停滞不前，不主动思考解决办法；交办的任务，总是拖到最后一刻才匆匆交卷；出现问题互相指责推诿，首先想把自己撇干净；抱着“多一事不如少一事”想法，工作敷衍塞责；......这些执行不力的现象，真的只是员工的问题吗？作为管理者，我们该如何从自身的角度去提升员工的执行力？本《高效执行三步曲》课程，将为大家有力执行提供有效方法。