张鹏浩老师的内训课程
《新职业化塑造》 ——从工作中获取幸福感的能力0000推荐讲师：张鹏浩 适合对象：中层管理者、基层员工培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛、授课课时：1天（6小时/天）-1143004953000企业困扰：员工缺乏职业意识与责任心，忠诚度与工作效率越来越低。管理困扰：年轻员工越来越难管，无法影响员工思想， 严重影响工作绩效员工困扰：职业发展迷茫，缺失工作的核心动力，缺乏职业成就与幸福感《职业化塑造》课程可以更好的解决上述困扰及问题，帮助企业提升提升员工素养-114300000课程核心目的：帮助员工快乐的享受工作，从而快乐享受生活课
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《新职业化塑造》 ——从工作中获取幸福感的能力0000推荐讲师：张鹏浩 适合对象：中层管理者、基层员工培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛、授课课时：2天（6小时/天）-1143004953000企业困扰：员工缺乏职业意识与责任心，忠诚度与工作效率越来越低。管理困扰：年轻员工越来越难管，无法影响员工思想， 严重影响工作绩效员工困扰：职业发展迷茫，缺失工作的核心动力，缺乏职业成就与幸福感《职业化塑造》课程可以更好的解决上述困扰及问题，帮助企业提升提升员工素养-114300000课程核心目的：帮助员工快乐的享受工作，从而快乐享受生活课
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室内情景模拟培训《压力与情商管理》推荐讲师：张鹏浩适合对象：企业全体员工授课课时：1天（6小时/天）授课方式：案例分析、讨论、组练习、游戏、角色扮演、心理测验、互动式体验课程背景课程收益课程大纲1、辨识压力2、压力的来源3、工作压力的四个主要诱因4、心理压力带来的影响5、区分良性压力和负面压力6、认识压力风险容忍度与自我效能压力抑郁测试：《抑郁自评量表》（sds）目的：1、了解压力来源，认清压力 2、了解自身压力值，防微杜渐 3、认清压力本质，学会控制压力的方法1、在职场中如何可以更加快乐工作的调节三要素2、如何调整自我效能增加风险容忍度3
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《创新思维问题分析与解决》 ——提升全脑思维绝佳工具推荐讲师：张鹏浩适合对象：企业高管、研发、设计、销售市场人员授课课时：1天（6小时/天）课程背景：1976年生理学家史培利发现人的大脑根据功能的差异分为左右半脑，而左右半脑在思维过程中担负着不同的责任。我们的企业、管理者、员工核心思维模式及思考问题时偏向于某一个半脑，受困于思维局限所致，无法突破固有思维。注重左脑逻辑思维、处事客观，但是决策缓慢死板。注重右脑发散思维处事灵活，但是过于跳跃风险大企业困扰：公司经营方向迷茫，产品推陈出新乏力，不知如何更好突破产品及经营瓶
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《创新思维问题分析与解决》 ——提升全脑思维绝佳工具推荐讲师：张鹏浩适合对象：企业高管、研发、设计、销售市场人员授课课时：2天（6小时/天）关于课程：1976年生理学家史培利发现人的大脑根据功能的差异分为左右半脑，而左右半脑在思维过程中担负着不同的责任。从此在上世纪70-80年代大量的科学家开始探索大脑的奥秘。 其中著名的英国的学者托尼.巴赞(TonyBuzan)著作的《全脑优势》阐述了全新的大脑思考的模式“全脑技术”，并开发出HBDI