肖兴老师的内训课程
内容为王、形式为皇：课程是培训开展的前提条件，没有课程培训将无从开展，没有好课程培训基本无效，没有课程保障，人才培养就是一纸空谈。培训背景：企业的快速发展需要人才的有效支撑，人才的有效培养需要系统化、专业化、标准化、规模化、持续化，作为这一职能的承担者，内训师在人才培养和企业发展中的作用举足轻重；作为企业的核心资源，每一个内训师都应该具备课程开发这个基本功并牢牢掌握，然而在实际的培训工作中，很多内训师并没有经过专业训练，对于课程开发的理念、方法和技巧较为模糊，往往只是凭借书本或者自己的经验制作课件，并且教学策略单一，导致课程内容不专业或者呈现方法不符合学员的认知特点，进而导致培训效果大大折扣，
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课程名称：五步成课-数字化课程开发与呈现课程时长：直播3小时+面授4天3晚课程对象：业务专家、管理者、内训师、职业讲师、培训从业者课程大纲：课程导入： 模块1：讲师趣味介绍与学员互识联接模块2：线上培训四大优势模块3：开发线上课程需要具备的四项能力第一步：线上课程认知与目标第一节：线上课程认知模块1：线上课程开发的定义模块2：线上课程开发的价值与意义模块3：面授培训、直播培训、录播培训（微课）的区别第二节：明确课程目标第1步：明确业务目标模块1：厘清干系人模块2：澄清问题模块3：编写业务目标第2步：确定培训目标模块1：分析业务目标，确定培训目标模块2：编写表现性培训目标第二步：线上课程内容开发
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直播培训-手把手教你做好企业线上学习课程背景：张瑞敏先生说“没有成功的企业，只有时代的企业”，任何一个企业要想持续获得成功就必须紧跟时代步伐，随时拥抱变化，这句话对于培训工作者同样适用，我们要想不被时代、企业、学员淘汰，就必须就跟时代步伐，学习为止，探索新知。伴随着移动互联网和5G技术的快速发展以及新冠肺炎的突袭，每一个企业都在加快数字化转型的步伐；在这个背景下，传统培训模式受到了极大的挑战，并且必然会被颠覆，数字化学习成为企业学习的必然趋势。因此，设计数字化学习项目，掌握数字化学习技术已经成为每一个培训工作者的必备的职业技能。作为数字化学习技术的“底层代码”之一，直播培训是每一个培训工作者必
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直播培训-手把手教你做好企业线上学习课程背景：张瑞敏先生说“没有成功的企业，只有时代的企业”，任何一个企业要想持续获得成功就必须紧跟时代步伐，随时拥抱变化，这句话对于培训工作者同样适用，我们要想不被时代、企业、学员淘汰，就必须就跟时代步伐，学习为止，探索新知。伴随着移动互联网和5G技术的快速发展以及新冠肺炎的突袭，每一个企业都在加快数字化转型的步伐；在这个背景下，传统培训模式受到了极大的挑战，并且必然会被颠覆，数字化学习成为企业学习的必然趋势。因此，设计数字化学习项目，掌握数字化学习技术已经成为每一个培训工作者的必备的职业技能。作为数字化学习技术的“底层代码”之一，直播培训是每一个培训工作者必
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直播培训-手把手教你做好企业线上学习课程背景：张瑞敏先生说“没有成功的企业，只有时代的企业”，任何一个企业要想持续获得成功就必须紧跟时代步伐，随时拥抱变化，这句话对于培训工作者同样适用，我们要想不被时代、企业、学员淘汰，就必须就跟时代步伐，学习为止，探索新知。伴随着移动互联网和5G技术的快速发展以及新冠肺炎的突袭，每一个企业都在加快数字化转型的步伐；在这个背景下，传统培训模式受到了极大的挑战，并且必然会被颠覆，数字化学习成为企业学习的必然趋势。因此，设计数字化学习项目，掌握数字化学习技术已经成为每一个培训工作者的必备的职业技能。作为数字化学习技术的“底层代码”之一，直播培训是每一个培训工作者必
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数字化学习项目设计培训人群：专职讲师、兼职讲师、企业管理者、培训管理人员课程大纲：课程导入：模块1：讲师趣味介绍 模块2：学员互识团建：四个小角、团队档案模块3：快速导入课程：数字化浪潮与数字化学习能力模型模块4：精准介绍要点：课程目录和培训目标第一章：统一认知-从传统到数字第一节：数字化学习项目定义模块1：面授学习场景图模块2：数字化学习场景图模块3：培训的点线面体模块4：数字化学习项目设计定义第二节：数字化学习项目类别模块1：闭环式学习模块2：开放式学习第三节：数字化学习项目特点第四节：数字化学习项目价值第四节：数字化学习项目挑战模块1：学员端模块2：讲师端/内容端模块1：平台端/技术端模