内容简介：

教师的职责是“传道、授业、解惑”，然而却很少有教师能够很好地做到这三点．大部分教师仅仅停留在传统的“填鸭子”“满堂灌”的形式上．留给学生的自主空间和时间少，这使得教师累了四十五分钟，而学生却收获甚少．如何提高教师的课堂驾驭能力和语言艺术，以提高教学质量，成了教师的当务之急
本书吸收了众多教育教学研究专家和一线教师的心得体会，从共性和个性探讨如何提高教师的课堂驾驭能力和语言艺术，是广大教师柬可多得的必备参考书。

详细目录：

第一章 教师课堂驾驭能力
第一节 教师课堂驾驭能力概述
第二节 教师课堂驾驭能力的意义
第三节 教师课堂驾驭能力的锻炼和提高
第四节 对教师课堂驾驭能力的思索

第二章 教师课堂语言艺术
第一节 教师课堂语言艺术概述
第二节 教师课堂语言艺术的意义
第三节 教师课堂语言艺术的培养和提高
第四节 教师课堂语言艺术的运用一二三
第五节 对教师课堂语言艺术的思索

第三章 教师课堂驾驭能力与语言艺术案例
第一节 语文教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第二节 数学教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第三节 外语教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第四节 物理教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第五节 化学教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第六节 生物教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第七节 政治教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第八节 历史教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第九节 地理教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例
第十节 其他科教师的课堂驾驭能力与语言艺术案例

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